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本文从教师为主导、体育课为载体、学生为主体的角度出发,将“体育学习困难生”分为主体动机型、教材环境型与主导教法型等三种类型,进而分析形成困难的原因.并在实施体育与健康新课程的过程中提出相应的措施与对策.
新课标下体育学习困难学生研究
【摘 要】
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本文从教师为主导、体育课为载体、学生为主体的角度出发,将“体育学习困难生”分为主体动机型、教材环境型与主导教法型等三种类型,进而分析形成困难的原因.并在实施体育与
【机 构】
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浙江师范大学,浙江,金华,321004瑞安中学,浙江,瑞安,325200;
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2007年4期
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