【摘 要】
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＜正＞随着社会的不断进步和发展，国家越来越重视小学音乐教育，因为音乐学科对学生的鉴赏能力提高以及创造能力的提升都具有极其重要的作用，因此，音乐教师也要学会与时俱进，不断探索音乐课堂的创新教学方式。另外，小学生正处于思维活跃的时期，音乐教师也可以切实利用学生这个时期的特性，在音乐课堂活动上实现学生的自主成长。在音乐课前的三分钟预备活动中，教师可以根据音乐教学内容开展“以学生为主体，促进学生思维多样化
【基金项目】
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山东省淄博市张店区教育科学规划2021年度个人课题“小学音乐‘课前三分钟’个性展示策略的研究”（课题立项号：2021GR29）的阶段性研究成果；
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＜正＞随着社会的不断进步和发展，国家越来越重视小学音乐教育，因为音乐学科对学生的鉴赏能力提高以及创造能力的提升都具有极其重要的作用，因此，音乐教师也要学会与时俱进，不断探索音乐课堂的创新教学方式。另外，小学生正处于思维活跃的时期，音乐教师也可以切实利用学生这个时期的特性，在音乐课堂活动上实现学生的自主成长。在音乐课前的三分钟预备活动中，教师可以根据音乐教学内容开展“以学生为主体，促进学生思维多样化”为目的的实践活动，实现音乐活动与自主成长的有机融合。
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