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学习是学生的一种个性化行为。学生的个性应该在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而初中的课程改革虽已实施了多年，但在数学课堂的教学上，到底有多少教师是认真按课程标准执行的？毫无疑问，在应试教育的指挥棒下，有许多教师在教学中还是按传统的模式教学，结果是教师越教越累，学生越学越苦，学生的负担非但没有减轻，反而加重。教师在课堂上讲得“津津有味”，学生就听得“昏昏欲唾”。那么数学课堂教学究竟应该怎样教，学生怎样学，才能让数学课堂“活”起来，真正培养学生的数学思维能力呢？