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初中学生管理需要班主任倾注大量的精力和心血。因为班级管理既是一门艺术，更是一项琐细而又复杂的工作。
班级是学校的基本单位，是学生生活、学习、娱乐的场所，学生们在这里朝夕相处、互相影响，所以，班级管理工作显得特别重要。虽然担任班主任时间不长，但我深深体会到作为班级的管理者、组织者、指导者，自己工作的成败关系到一个班级的好坏，一班学生的优劣，有时甚至会影响到全校。
初中班主任在班级管理的过程中要注意管理方式的艺术性， 让学生充分参与到管理过程中， 避免“班级专制”。同时也要注意语言的艺术性， 运用一些名言警句来向学生阐述道理， 要注意引导学生发现自身错误， 用语要委婉， 避免对学生的自尊心造成伤害。以此来使师生之间的关系更加和谐， 进而提高班级管理水平。例如， 学生们之间发生矛盾或是学生做错事时， 班主任不能只注重学生是否认识到错误， 应该让学生自己做出感性判断和理性思考， 自觉认识到自身的错误。
如何才能做一名合格的班主任，如何才能提高班主任的管理能力，我想谈谈自己的一些看法。
首先，要做到勤学。我们经常教育学生，要养成好的学习习惯，其实在工作中，我们自己也要养成终身学习的习惯，这也是作为一名合格班主任必要的条件。首先要了解和掌握国家有关教育教学方面的一些法律法规，及时更新教育理念，用新的教育思想来管理班级。其次要认真学习学校制定的各项规章制度和工作思路，按照学校要求做好本职工作。第三，还要经常学习优秀班主任的管理经验。现在信息很发达，要有效利用网络等媒体学习。我经常浏览班主任论坛、名校的教育论坛等等，向全国的优秀班主任学习。我比较欣赏当代教育改革家、优秀班主任魏书生，也经常到他的博客看看，一段时间下来，感觉受益匪浅。
第二，要做到勤看。要把班级管理好，首先需要了解班级的基本情况，了解班级内每个同学及其家庭的状况。除了通过看资料，更重要的是要经常深入班级去观察，看学生的表现，看学生的情绪，看班级的问题。既当面看，也背后看;既看学生的表面，更要看他们的背面。通过全方位的观察，掌握第一手资料，做到对班级情况了如指掌，然后把信息综合分析归纳，针对性的开展工作。我认为这一点对于中途接班的班主任特别重要。因为中途接班，学生已经养成了一种行为习惯，如果班主任不了解真实情况，就粗暴的从自己的理解出发，可能会造成很多不必要要麻烦，也可能会对学生造成一定的伤害。我是中途接班的班主任，看到学生的学习习惯、行为习惯都已基本养成，于是就利用大概两周的时间仔细观察，从早到晚跟紧班级，争取在最短时间内了解班级整体和个别学生的情况。我们班有几个学生调皮是出了名的，一开始我想给他们一个下马威，但一想不合适，人都是会变得，更何况是小孩呢，先看看再说吧。事后，我很庆幸自己当初的决定，因为经过一段时间观察，我发现他们真的有很大改变，虽然与好还有一定的距离，但并不像传闻中的恶劣。下一阶段，我准备加大与他们交流的力度。
第三，要做到勤谈。这个世界上，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，同样一个孩子不可能无缘无故的成为一个好孩子或者坏孩子，作为班主任，要经常与学生、学生家长、任课教师交谈，全面了解学生的情况，尤其是对那些看似成绩比较差、比较调皮的学生，更要了解他们出现这种情况背后的原因。找学生谈心，了解他们的内心世界、了解班级其他同学的情况、了解学生的特长等等，能有效促进师生之间感情的交流，促使师生之间关系更加融洽。亲其师才能信其道，感情的通道打开了，一切工作都变得顺畅了。无论是与学生单独交流或者集体交流的时候，都要注意言论的导向。对班级的好事要大张旗鼓的谈宣传，引导学生向榜样学习，对于一些阴暗面，一定要帮助学生分析，提高学生明辨是非的能力。这样，在班级内就会形成正气不断上扬，歪风不得抬头的局面。
第四，要做到勤想。班级工作，如果等学校布置什么就去干什么，这是做不好的。一个好的班级管理者，不仅要按时、保质保量的完成学校交给的各项工作，更要多动脑筋，有创新意识，根据班级特點，有创造性的开展工作。不同时期提出不同要求，做到每个时期都有一个中心工作。通过一系列的活动，是班级教育教学工作有序开展，不断取得新成果。在刚开学的班会上，我针对本班学生比较浮躁，人生目标、学习目的等不明确的特点，要求他们写自己的人生规划书，想一想下一步自己的路该怎么走。在我的动员鼓励下，学生都很郑重的写下了自己在今后一年、在高中三年，以至在未来更广阔的天地到底该怎么走好每一步。看到学生们略显稚嫩的脸上，一脸凝重，我知道他们是在认真思考自己的人生，我很欣慰。
第五，要做到勤记。勤记是做好班级工作不可忽视的一环。班级管理是繁琐而负责的，而人的记忆力是有限的。一个班级几十位同学，各有各的特点，作为班主任要及时掌握他们的动态，同学关系有什么变化，课堂纪律怎么样，与任课教师关系如何------每阶段、每周，甚至每天，都要随时记下发生的事，及时处理，过后再翻翻记录，看有没有漏掉的事项。平时学校、年级组开会也要做好记录。通过这些记录，既可以保证班主任及时完成各项工作，更为班级积累资料，为以后的工作提供有力的证据。
总之，我认为作为一名合格的班主任，除了做到以上五点之外，还要有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的方法把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须要拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只有拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的目标实现的更好，实现著名教育家叶圣陶说的：“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。现在，班主任工作虽然很累，但我看到学生们渐渐提高的成绩，看着他们信心满满的笑容，再苦再累都值得。
贵州省威宁县龙场中学 孔友明
班级是学校的基本单位，是学生生活、学习、娱乐的场所，学生们在这里朝夕相处、互相影响，所以，班级管理工作显得特别重要。虽然担任班主任时间不长，但我深深体会到作为班级的管理者、组织者、指导者，自己工作的成败关系到一个班级的好坏，一班学生的优劣，有时甚至会影响到全校。
初中班主任在班级管理的过程中要注意管理方式的艺术性， 让学生充分参与到管理过程中， 避免“班级专制”。同时也要注意语言的艺术性， 运用一些名言警句来向学生阐述道理， 要注意引导学生发现自身错误， 用语要委婉， 避免对学生的自尊心造成伤害。以此来使师生之间的关系更加和谐， 进而提高班级管理水平。例如， 学生们之间发生矛盾或是学生做错事时， 班主任不能只注重学生是否认识到错误， 应该让学生自己做出感性判断和理性思考， 自觉认识到自身的错误。
如何才能做一名合格的班主任，如何才能提高班主任的管理能力，我想谈谈自己的一些看法。
首先，要做到勤学。我们经常教育学生，要养成好的学习习惯，其实在工作中，我们自己也要养成终身学习的习惯，这也是作为一名合格班主任必要的条件。首先要了解和掌握国家有关教育教学方面的一些法律法规，及时更新教育理念，用新的教育思想来管理班级。其次要认真学习学校制定的各项规章制度和工作思路，按照学校要求做好本职工作。第三，还要经常学习优秀班主任的管理经验。现在信息很发达，要有效利用网络等媒体学习。我经常浏览班主任论坛、名校的教育论坛等等，向全国的优秀班主任学习。我比较欣赏当代教育改革家、优秀班主任魏书生，也经常到他的博客看看，一段时间下来，感觉受益匪浅。
第二，要做到勤看。要把班级管理好，首先需要了解班级的基本情况，了解班级内每个同学及其家庭的状况。除了通过看资料，更重要的是要经常深入班级去观察，看学生的表现，看学生的情绪，看班级的问题。既当面看，也背后看;既看学生的表面，更要看他们的背面。通过全方位的观察，掌握第一手资料，做到对班级情况了如指掌，然后把信息综合分析归纳，针对性的开展工作。我认为这一点对于中途接班的班主任特别重要。因为中途接班，学生已经养成了一种行为习惯，如果班主任不了解真实情况，就粗暴的从自己的理解出发，可能会造成很多不必要要麻烦，也可能会对学生造成一定的伤害。我是中途接班的班主任，看到学生的学习习惯、行为习惯都已基本养成，于是就利用大概两周的时间仔细观察，从早到晚跟紧班级，争取在最短时间内了解班级整体和个别学生的情况。我们班有几个学生调皮是出了名的，一开始我想给他们一个下马威，但一想不合适，人都是会变得，更何况是小孩呢，先看看再说吧。事后，我很庆幸自己当初的决定，因为经过一段时间观察，我发现他们真的有很大改变，虽然与好还有一定的距离，但并不像传闻中的恶劣。下一阶段，我准备加大与他们交流的力度。
第三，要做到勤谈。这个世界上，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，同样一个孩子不可能无缘无故的成为一个好孩子或者坏孩子，作为班主任，要经常与学生、学生家长、任课教师交谈，全面了解学生的情况，尤其是对那些看似成绩比较差、比较调皮的学生，更要了解他们出现这种情况背后的原因。找学生谈心，了解他们的内心世界、了解班级其他同学的情况、了解学生的特长等等，能有效促进师生之间感情的交流，促使师生之间关系更加融洽。亲其师才能信其道，感情的通道打开了，一切工作都变得顺畅了。无论是与学生单独交流或者集体交流的时候，都要注意言论的导向。对班级的好事要大张旗鼓的谈宣传，引导学生向榜样学习，对于一些阴暗面，一定要帮助学生分析，提高学生明辨是非的能力。这样，在班级内就会形成正气不断上扬，歪风不得抬头的局面。
第四，要做到勤想。班级工作，如果等学校布置什么就去干什么，这是做不好的。一个好的班级管理者，不仅要按时、保质保量的完成学校交给的各项工作，更要多动脑筋，有创新意识，根据班级特點，有创造性的开展工作。不同时期提出不同要求，做到每个时期都有一个中心工作。通过一系列的活动，是班级教育教学工作有序开展，不断取得新成果。在刚开学的班会上，我针对本班学生比较浮躁，人生目标、学习目的等不明确的特点，要求他们写自己的人生规划书，想一想下一步自己的路该怎么走。在我的动员鼓励下，学生都很郑重的写下了自己在今后一年、在高中三年，以至在未来更广阔的天地到底该怎么走好每一步。看到学生们略显稚嫩的脸上，一脸凝重，我知道他们是在认真思考自己的人生，我很欣慰。
第五，要做到勤记。勤记是做好班级工作不可忽视的一环。班级管理是繁琐而负责的，而人的记忆力是有限的。一个班级几十位同学，各有各的特点，作为班主任要及时掌握他们的动态，同学关系有什么变化，课堂纪律怎么样，与任课教师关系如何------每阶段、每周，甚至每天，都要随时记下发生的事，及时处理，过后再翻翻记录，看有没有漏掉的事项。平时学校、年级组开会也要做好记录。通过这些记录，既可以保证班主任及时完成各项工作，更为班级积累资料，为以后的工作提供有力的证据。
总之，我认为作为一名合格的班主任，除了做到以上五点之外，还要有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的方法把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须要拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只有拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的目标实现的更好，实现著名教育家叶圣陶说的：“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。现在，班主任工作虽然很累，但我看到学生们渐渐提高的成绩，看着他们信心满满的笑容，再苦再累都值得。
贵州省威宁县龙场中学 孔友明