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初中阶段学生数学学习两极分化现象呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？这是本文要探讨的内容。
初中生数学学习分化的原因及教学对策
【摘 要】
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初中阶段学生数学学习两极分化现象呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？这是本文要探讨的内容。
【机 构】
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四川省安岳中学,四川省安岳县东方红小学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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