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【摘 要】受多年应试教育的影响，美术教学效果大打折扣。但是美术能够很好地开发学生的脑力和创造精神。在素质教育背景下，美术成了一门重要的学科，探索小学美术教学校外拓展的途径将成为美术教育的重要任务。文章通过分析当前我国小学美术教育中存在的问题，对小学美术教学校外拓展的途径提出了合理的建议和意见。
【关键词】小学美术教学 校外拓展 作用 特征 方法
美术是人类历史文化的重要组成部分，很早以前，人类就开始运用美术图像等形式表达信息和感情。随着信息时代的快速发展，美术在实际生活中的运用越来越广泛，比如在电子商务、食品生产、印刷出版、旅游事业等领域，都有着不可取代的作用。国家对素质教育的大力提倡，使得美术教学成了德智体美劳中重要的组成部分。但是，受多年应试教育的影响，美术教学还没有得到学校应有的重视。
美术是素质教育中很重要的学科，它不仅能够很好地锻炼学生的动手能力，培养学生的想象力，达到开发脑力的目的，还能够培养学生敢于实践、勇于创新的精神，对学生以后的学习、生活和工作都会有积极的影响。但是，一些学校和家长还没有意识到美术学习对学生成长的重要性，生怕美术占用学生大量的时间而影响语文、数学等科目的学习。目前，我国的小学还没有形成完整的美术教学体制，教学工具、设施相对落后，师资力量也不够强，当前的美术教学还有相当部分停留在临摹阶段，教师也只是对临摹水平好的学生给予肯定，缺少对学生作品创作的培训，导致现在的学生缺乏思维想象力。美术教学校外拓展是提高小学美术教学质量的重要方法。
一、小学美术教学校外拓展的作用
（一）小学美术教学校外拓展的意义
小学美术教学校外拓展是指学生通过校外社会活动来增长自己的见识，提升自身的综合素质。随着小学美术教学体制的不断完善，广大教师越来越重视校外拓展。小学美术教学在取得一定成就的同时，还存在着许多不足，如拓展难度大、范围狭窄、没有很好地结合实际、专业性不强等。拓展校外美术教学，既能够丰富学生的知识，还能锻炼学生的团体协作能力、动手能力，培养学生的独立性，促进小学生的身心健康成长。
（二）小学美术教学校外拓展的内容
小学美术教学校外拓展着眼于校内教学，结合校外实践，以培养学生的动手能力、思维想象能力为出发点，开发学生的美术天赋，激起学生对美术学习的兴趣和爱好。小学生可以根据自身的喜好，选择自己喜欢的社会文艺活动来丰富自己的课外生活，通过社会实践，可以更好地认识社会融入社会，提高自己的社会适应能力。
二、小学美术教学校外拓展的特征
（一）影响小学美术教学校外拓展的因素
1.社会因素
当今社会复杂多变，安全问题突出。考虑到学生的安全问题，一些小学不敢冒险让学生参加户外实践活动。小学美术教学校外实践仍然存在这样那样的问题，缺乏社会的有力支持。
2.物质因素
由于一些小学还不够重视美术教学，在设施匹配和资金投入方面存在不足，课时安排本身不多。况且美术本身具有特殊性，不像语文、数学那样光靠做题就能提高成绩。美术是以提高学生的动手能力和思维想象能力为基础，以培育具有良好艺术素质的人才、创新人才为目标，必然要求有较强的师资力量。
（二）小学美术教学校外实践具有很大的优势
小学生正处在身心发育的关键时期，具有很强的可塑性，接受新鲜事物的能力极强。开展校外美术实践活动，不但可以培养学生的审美观，还能培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，促进学生身心健康成长。
三、小学美术教学校外拓展的方法
（一）要意识到小学美术教学校外拓展的重要性
首先，拓展美术教学校外实践有助于培养学生的动手能力，开阔视野，使其走进大自然，亲近大自然，热爱大自然；其次，拓展美术教学校外实践，可以丰富学生的课外生活，将书本上的基础知识与社会实践相结合，有助于培养学生的创新精神；最后，拓展美术教学校外实践，不仅可以培养学生的审美观，还能提高学生的综合素质。总之，美术教育有助于学生健全人格的塑造，不能敷衍了事，在完成教育大纲任务的同时，还要担起发现人才、培育人才的艰巨任务。学校领导和教师必须改变旧的教学观念，消除“主科”和“副科”之分，把美术放到与语文、数学等学科同等重要的位置，这样才能更好地促进美术教育事业的发展。
（二）要改善教学用具，加大美术教学投入，配置完善的教学设备，建立合理的美术教学体制
很多学校和家长都把学生的语文、数学成绩作为衡量学生成绩好坏的唯一标准，这样不仅扼杀了学生的美术天赋，还影响了许多学生对美术学习的态度。许多小学的美术教学设施难以满足正常的美术教学需求，尤其是在经济落后的农村地区，甚至连最基本的专用画室也没有。因此，学校要加大对美术教学的投入，配置完善的教学设备，建立科学合理的美术教学体制。
（三）加强师资队伍建设，为美术教学提供稳定的师资力量
优秀的师资队伍是提高美术教学质量的关键。学校应该对美术教师进行定期或不定期的培训，开展教育交流活动，提高美术教师的专业知识水平，为美术教学提供有利的条件，从而推动整个美术教育事业的发展。
（四）要充分发挥现代网络资源的优势
随着信息技术的快速发展，视觉形象与声音形象已经渗透到各个领域。美术教师可以引导小学生在课余时间运用网络搜索美术方面的资源，了解许多古今中外的优秀美术作品和优秀的美术大师。欣赏名家名作，不仅能够拓宽学生的想象空间，锻炼学生的想象思维，提升学生的审美能力，还能培养学生的自我学习能力和自我学习习惯，丰富学生的美术知识，提高学生的美术技能。同时，教师要深入了解每个学生的具体情况，开发和鼓励具有美术天赋的学生。
（五）积极参与校外的美术活动
学校可以组织学生参加美术展览及美术讲座，开展多姿多彩的社会实践活动，使小学生了解到中国美术的博大精深。学生在学习基本美术知识的同时，还能发现日常生活中的美，养成积累素材的好习惯，提高对美术的欣赏能力。学生还可以通过艺术的形式表现自己的想法，把自己的思想与艺术完美地结合起来。
（六）充分利用周边的自然资源及社会资源
学校可以根据所处的地理位置优势，组织学生参观附近的自然景观和人文景观，一方面可以帮助学生很好地了解当地的文化，增长见识；另一方面还能激发小学生学习美术的热情。学校和家长应该积极配合，帮助学生从书本中走出来，面向社会，充分利用社会资源，培育高素质的美术人才。
（七）重视家庭因素对美术教育的影响
当今许多学生家长都经历过应试教育，主副科的观念在脑海里根深蒂固。学校可以组织开展一些学生家长交流会，使学生家长明确美术教育的意义和重要性，这样学生家长不仅能为小学生的美术学习提供更加优越的物质条件，还能引导小学生的美术学习。
（八）努力把情感融入美术中
从某种程度上讲，美术是情感表达的一种方式。教师要善于运用美术中的意境，根据美术作品中的风格与内容，营造良好的艺术氛围，用真情去打动学生，从而调动学生的积极性，激发他们的想象力，促进学生身心健康发展。
总之，随着素质教育的实施，学校及社会对美术教育越来越重视。教育理念和教育体制在不断更新，小学的美术教学在内容上、方法上已经有了很大的改变。校外教学拓展变得更加灵活化，在取得良好教学效果的同时，依然面临很多问题，需要学校、家庭、社会多方面的努力，探索更多合理的美术学习方法和校外拓展方法，将美术课堂教育与校外拓展教育相互结合起来，不断完善小学美术教学，为培养具有创新能力和良好艺术素质的人才奠定基础。
【参考文献】
[1]王昌景.小学美术校外教学拓展途径探索[D].南京：南京师范大学，2014.
[2]宋笑颜.小学美术教学校外拓展途径探索[D].南京：南京师范大学，2014.
[3]陈卫和.小学美术新课程教学论[D].北京：高等教育出版社，2003.
【关键词】小学美术教学 校外拓展 作用 特征 方法
美术是人类历史文化的重要组成部分，很早以前，人类就开始运用美术图像等形式表达信息和感情。随着信息时代的快速发展，美术在实际生活中的运用越来越广泛，比如在电子商务、食品生产、印刷出版、旅游事业等领域，都有着不可取代的作用。国家对素质教育的大力提倡，使得美术教学成了德智体美劳中重要的组成部分。但是，受多年应试教育的影响，美术教学还没有得到学校应有的重视。
美术是素质教育中很重要的学科，它不仅能够很好地锻炼学生的动手能力，培养学生的想象力，达到开发脑力的目的，还能够培养学生敢于实践、勇于创新的精神，对学生以后的学习、生活和工作都会有积极的影响。但是，一些学校和家长还没有意识到美术学习对学生成长的重要性，生怕美术占用学生大量的时间而影响语文、数学等科目的学习。目前，我国的小学还没有形成完整的美术教学体制，教学工具、设施相对落后，师资力量也不够强，当前的美术教学还有相当部分停留在临摹阶段，教师也只是对临摹水平好的学生给予肯定，缺少对学生作品创作的培训，导致现在的学生缺乏思维想象力。美术教学校外拓展是提高小学美术教学质量的重要方法。
一、小学美术教学校外拓展的作用
（一）小学美术教学校外拓展的意义
小学美术教学校外拓展是指学生通过校外社会活动来增长自己的见识，提升自身的综合素质。随着小学美术教学体制的不断完善，广大教师越来越重视校外拓展。小学美术教学在取得一定成就的同时，还存在着许多不足，如拓展难度大、范围狭窄、没有很好地结合实际、专业性不强等。拓展校外美术教学，既能够丰富学生的知识，还能锻炼学生的团体协作能力、动手能力，培养学生的独立性，促进小学生的身心健康成长。
（二）小学美术教学校外拓展的内容
小学美术教学校外拓展着眼于校内教学，结合校外实践，以培养学生的动手能力、思维想象能力为出发点，开发学生的美术天赋，激起学生对美术学习的兴趣和爱好。小学生可以根据自身的喜好，选择自己喜欢的社会文艺活动来丰富自己的课外生活，通过社会实践，可以更好地认识社会融入社会，提高自己的社会适应能力。
二、小学美术教学校外拓展的特征
（一）影响小学美术教学校外拓展的因素
1.社会因素
当今社会复杂多变，安全问题突出。考虑到学生的安全问题，一些小学不敢冒险让学生参加户外实践活动。小学美术教学校外实践仍然存在这样那样的问题，缺乏社会的有力支持。
2.物质因素
由于一些小学还不够重视美术教学，在设施匹配和资金投入方面存在不足，课时安排本身不多。况且美术本身具有特殊性，不像语文、数学那样光靠做题就能提高成绩。美术是以提高学生的动手能力和思维想象能力为基础，以培育具有良好艺术素质的人才、创新人才为目标，必然要求有较强的师资力量。
（二）小学美术教学校外实践具有很大的优势
小学生正处在身心发育的关键时期，具有很强的可塑性，接受新鲜事物的能力极强。开展校外美术实践活动，不但可以培养学生的审美观，还能培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，促进学生身心健康成长。
三、小学美术教学校外拓展的方法
（一）要意识到小学美术教学校外拓展的重要性
首先，拓展美术教学校外实践有助于培养学生的动手能力，开阔视野，使其走进大自然，亲近大自然，热爱大自然；其次，拓展美术教学校外实践，可以丰富学生的课外生活，将书本上的基础知识与社会实践相结合，有助于培养学生的创新精神；最后，拓展美术教学校外实践，不仅可以培养学生的审美观，还能提高学生的综合素质。总之，美术教育有助于学生健全人格的塑造，不能敷衍了事，在完成教育大纲任务的同时，还要担起发现人才、培育人才的艰巨任务。学校领导和教师必须改变旧的教学观念，消除“主科”和“副科”之分，把美术放到与语文、数学等学科同等重要的位置，这样才能更好地促进美术教育事业的发展。
（二）要改善教学用具，加大美术教学投入，配置完善的教学设备，建立合理的美术教学体制
很多学校和家长都把学生的语文、数学成绩作为衡量学生成绩好坏的唯一标准，这样不仅扼杀了学生的美术天赋，还影响了许多学生对美术学习的态度。许多小学的美术教学设施难以满足正常的美术教学需求，尤其是在经济落后的农村地区，甚至连最基本的专用画室也没有。因此，学校要加大对美术教学的投入，配置完善的教学设备，建立科学合理的美术教学体制。
（三）加强师资队伍建设，为美术教学提供稳定的师资力量
优秀的师资队伍是提高美术教学质量的关键。学校应该对美术教师进行定期或不定期的培训，开展教育交流活动，提高美术教师的专业知识水平，为美术教学提供有利的条件，从而推动整个美术教育事业的发展。
（四）要充分发挥现代网络资源的优势
随着信息技术的快速发展，视觉形象与声音形象已经渗透到各个领域。美术教师可以引导小学生在课余时间运用网络搜索美术方面的资源，了解许多古今中外的优秀美术作品和优秀的美术大师。欣赏名家名作，不仅能够拓宽学生的想象空间，锻炼学生的想象思维，提升学生的审美能力，还能培养学生的自我学习能力和自我学习习惯，丰富学生的美术知识，提高学生的美术技能。同时，教师要深入了解每个学生的具体情况，开发和鼓励具有美术天赋的学生。
（五）积极参与校外的美术活动
学校可以组织学生参加美术展览及美术讲座，开展多姿多彩的社会实践活动，使小学生了解到中国美术的博大精深。学生在学习基本美术知识的同时，还能发现日常生活中的美，养成积累素材的好习惯，提高对美术的欣赏能力。学生还可以通过艺术的形式表现自己的想法，把自己的思想与艺术完美地结合起来。
（六）充分利用周边的自然资源及社会资源
学校可以根据所处的地理位置优势，组织学生参观附近的自然景观和人文景观，一方面可以帮助学生很好地了解当地的文化，增长见识；另一方面还能激发小学生学习美术的热情。学校和家长应该积极配合，帮助学生从书本中走出来，面向社会，充分利用社会资源，培育高素质的美术人才。
（七）重视家庭因素对美术教育的影响
当今许多学生家长都经历过应试教育，主副科的观念在脑海里根深蒂固。学校可以组织开展一些学生家长交流会，使学生家长明确美术教育的意义和重要性，这样学生家长不仅能为小学生的美术学习提供更加优越的物质条件，还能引导小学生的美术学习。
（八）努力把情感融入美术中
从某种程度上讲，美术是情感表达的一种方式。教师要善于运用美术中的意境，根据美术作品中的风格与内容，营造良好的艺术氛围，用真情去打动学生，从而调动学生的积极性，激发他们的想象力，促进学生身心健康发展。
总之，随着素质教育的实施，学校及社会对美术教育越来越重视。教育理念和教育体制在不断更新，小学的美术教学在内容上、方法上已经有了很大的改变。校外教学拓展变得更加灵活化，在取得良好教学效果的同时，依然面临很多问题，需要学校、家庭、社会多方面的努力，探索更多合理的美术学习方法和校外拓展方法，将美术课堂教育与校外拓展教育相互结合起来，不断完善小学美术教学，为培养具有创新能力和良好艺术素质的人才奠定基础。
【参考文献】
[1]王昌景.小学美术校外教学拓展途径探索[D].南京：南京师范大学，2014.
[2]宋笑颜.小学美术教学校外拓展途径探索[D].南京：南京师范大学，2014.
[3]陈卫和.小学美术新课程教学论[D].北京：高等教育出版社，2003.