【摘 要】
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喀什地区能否顺利完成"教育惠民"的"1号工程"——普及农村学前三年免费双语教育,关键在于幼儿教师,而幼儿教师的工作满意度将直接影响这一工程的顺利推进。本研究基于问卷法
【机 构】
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喀什大学教育科学学院,喀什大学宣传部
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地——南疆教育发展研究中心项目“喀什地区幼儿园教师职业认同与队伍建设研究”(项目编号:XJEDU070113C08)的研究成果之一
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喀什地区能否顺利完成"教育惠民"的"1号工程"——普及农村学前三年免费双语教育,关键在于幼儿教师,而幼儿教师的工作满意度将直接影响这一工程的顺利推进。本研究基于问卷法、访谈法对喀什地区双语幼儿教师工作满意度进行调查及分析。研究表明:喀什地区双语幼儿教师工作满意度总体较高,但工作各层面的满意度不均衡,其由高到低顺序为:工作本身、工作环境、工作报酬、园长管理、进修及升迁。幼儿教师的年龄、婚姻状况、学历和职务等,对其工作满意度产生显著影响。基于此,从教师个人、幼儿园、社会三个层面,提出提升幼儿教师工作满意度的建议和措施。
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