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如何根据阅读课文的特点进行教学？怎样在阅读课文的教学过程中逐步培养学生的自学能力？这是研究阅读课文教学方法的出发点。首先，必须树立“教是为了不教”的思想，正确处理好教和学的关系。根据阅读课文半独立阅读的性质，教学方法应该是半扶半放，扶放结合。“扶”就是通过指引和点拨，帮助学生解决难点。那么，小学阅读课文教学应从哪些方面进行“扶”呢？