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2008年5月14日，全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆举行。教育部部长周济出席会议并讲话。他强调．要深入分析研究形势，及时总结交流经验，进一步行动起来．以新的高度、新的思路和新的举措抓好学校体育工作，使这项工作切实取得战略性突破和实质性进展，继续把阳光体育运动推向新的高潮。
全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆召开
【摘 要】
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2008年5月14日，全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆举行。教育部部长周济出席会议并讲话。他强调．要深入分析研究形势，及时总结交流经验，进一步行动起来．以新的高度、新的思路
【机 构】
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《体育教学》编辑部
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2009年6期
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2008年1月14日,我参加了迁安市高考体育生管理经验交流会。会议中各校主抓体育的领导做了管理经验的交流。我感觉每个学校在对体育生的管理工作中思想上重视,管理上规范,确实
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《好朋友》是中小学校园集体舞（水平一）的推广曲目。在教学实践中，老师学生普遍反映跑跳步是练习的难点。通过观察模仿练习，往往只有50％-60％的学生会做，而剩下的学生却因种种原因出
甘肃武威第十九中学是在原凉州区东关民族小学的基础上，于2007年8月经凉州区教育局批准扩建的一所九年一贯制学校。近年来，被确定为“甘肃省多媒体实验学校”．”凉州区新课改、
30s自垫球的测试方法是：受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球30s，要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度，球落地即为测试结束，按次计数。在这种自垫
运动技能学习“高原现象”，是指运动技能学习过程中经过初期的努力学习，运动技能水平提高到一定程度后出现的运动技能水平长时间提高缓慢甚至停滞或下降的现象。运动技能学习“高原现象”一般发生在运动技能学习的低水平时期，此时学习者的年龄一般在14—18岁（有些技巧难度类项目以及少数学习者例外）。“高原现象”持续的时间可长可短，长的可达1—2年或更长。 一、“高原现象”产生的主要原因 1.14—1
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在新课程标准下，中学体育学案设计的课改教学，得到了广大体育教师的充分肯定，许多体育教师在其改革和实践中，积极尝试，积累了较为丰富的经验，设计了许多优秀的案例，取得了许多有价值的成果。为此，本人也结合自己多年的教学实践，对其进行了不懈的尝试和探索，提出一些不成熟的构建思路，供体育课程专家与中学一线体育教师们研究时参考，以使学案设计更进一步趋于合理、完善。 一、学案概述 学案即导学方案，是