论文部分内容阅读
目的探讨静脉-动脉二氧化碳分压差(Pcv-aCO2)对创伤失血性休克(THS)预后的判断价值。方法回顾性分析2019年5月—2020年9月赣南医学院第一附属医院收治的60例THS患者的临床资料,根据结局分为存活组(36例)与死亡组(24例)。比较两组的Pcv-aCO2、中心静脉血氧饱和度(ScvO2)、中心静脉压(CVP)、碱剩余(BE)、血乳酸水平和急性生理与慢性健康评分系统(APACHEⅡ)评分,评价Pcv-aCO2
其他文献
民间故事作为一种口头艺术,口耳相传,流传至今。然而,当“民间故事”以单元主题的方式进入教材,基于学生语文核心素养的发展诉求,民间故事教学究竟可以教什么?学生可以学什么?如何在观照这种单元内在关联性的同时,进行本单元的整体教学设计呢?本文以统编教材五年级上册第三单元“民间故事”的整体教学为例,作具体阐述。
目的分析一体化创伤急救模式在外科严重创伤急救中的应用效果。方法选取2018年11月—2019年11月惠州市惠阳三和医院急诊科收治的120例外科严重创伤患者作为研究对象,按照随机数字法将其分为对照组与观察组,每组各60例。对照组患者采用常规急救模式干预,观察组患者采用一体化创伤急救模式干预。比较两组患者的救治成功率、急救反应时间、昏迷状况[Glasgow昏迷评分(GCS)]及创伤程度[简明损伤定级法-损伤严重程度评分(AIS-ISS)]。结果观察组患者的救治成功率(86.87%)高于对照组(68.33%),
笔者以前一直有一个固定思维:低年级学生直观思维较强,抽象思维较弱。所以,在低年级语文教学中,应尽量多关注学生的直观形象思维,少做甚至不做抽象逻辑思维训练。不少教师的基本观点也与笔者大同小异。可在采访陆虹老师并听其课之后,笔者才发现,低年级小学生尽管抽象思维能力尚在发展之中,可如果有意进行训练,也有可能出现超越一般人想象的教育奇观。
股骨头无菌性坏死(ONFH)是骨科领域常见的难治性疾病之一,严重影响患者的生活质量。中医将其纳为“骨蚀”“骨痿”“骨痹”等范畴,在整体观念、辨证论治的指导下,中医对ONFH在临床中对症治疗,具有个体性强、安全性高、不良反应少及疗效迅速的独特优势。本文通过对近年来中医药治疗ONFH的诊疗现状、辨证分型等文献资料进行阅读整理探讨,总结中医辨证治疗方法在ONFH中的应用研究进展,以期为ONFH的中医诊断、随法选方提供科学的参考。
目的分析富血小板血浆(PRP)在膝骨关节炎的临床价值。方法选取2019年1月—2020年6月上饶市立医院骨外科收治的70例膝骨关节炎患者,按照随机数字表法分为对照组(n=35)与观察组(n=35)。对照组采用玻璃酸钠治疗,观察组采用PRP治疗,比较两组患者的膝关节功能及疼痛程度。结果治疗前,两组的奎森功能演算指数(Lequesne)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、WOMAC骨关节炎指数评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗1、3、6个月后,观察组的Lequesne评分、VAS评分、WO