【摘 要】
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针对传统教学框架教学模式单一,导致学生完成虚拟建筑照明任务时间较长、成绩不佳的问题,研究BIM虚拟建筑照明设计教学框架.在设定的教学周期内,规划BIM一体化教学分析流程.将理论知识与实践任务处理为并行任务,设定虚拟建筑照明课程教学模式,综合追踪法、课后交流法、文献研究法以及经验总结法,选取各种方式的优点,搭建一个基础的教学过程,依照教学的难易程度,依次搭建设计教学的框架.准备运载BIM技术的计算机后,调用建筑照明设计所需的插件,准备两种传统教学框架与所设计的教学框架进行测试,测试结果可知:所设计教学框架下
【机 构】
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吉林建筑科技学院电气信息工程学院,吉林长春 130000
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针对传统教学框架教学模式单一,导致学生完成虚拟建筑照明任务时间较长、成绩不佳的问题,研究BIM虚拟建筑照明设计教学框架.在设定的教学周期内,规划BIM一体化教学分析流程.将理论知识与实践任务处理为并行任务,设定虚拟建筑照明课程教学模式,综合追踪法、课后交流法、文献研究法以及经验总结法,选取各种方式的优点,搭建一个基础的教学过程,依照教学的难易程度,依次搭建设计教学的框架.准备运载BIM技术的计算机后,调用建筑照明设计所需的插件,准备两种传统教学框架与所设计的教学框架进行测试,测试结果可知:所设计教学框架下的学生完成虚拟建筑照明任务时间最短且成绩较好,适合实际教学使用.
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