小学生作文体系构建有效四步骤

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体系构建的提出背景不少学生一听写作文就头疼,写出的文章空洞无物。课余时间也看了不少书,但对于作文还是无明显效果。这种状况,逼迫着语文教师重新审视语文课堂教学,努力寻找让学生"须能读书,须能作文"的有效方法。体系构建的实践延伸要将学生口头语言与书面语言完美融合,让学生带着激情自由作文,就要在教学工作中构建起贯穿整个小学阶段的纵向作文体系。体系构建的理论支持儿童对语言的认知是有规律的,
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