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通过对PISA(国际学生评估项目)科学样题的解析,结合初中地理课堂教学现状,提出"生活为源,习为径"的教学主张,以及对初中地理课堂教学的建议:以课程标准理念为依据,教学资源源于生活;从学生实际需求出发,教学设计指向明确;创设多元生活化情境,教学活动生动实用;创设开放性的探究问题,教学环境宽松、包容;研究真实问题,教学内容多学科融合。