赋权师生 绽放个性——基于“年段主体,教师走班”的综合实践活动课程实践探索

来源 :教学月刊小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pjkxqx
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综合实践活动课程是一种以主题活动的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动,将学问性知识与体验性知识、单一学科性知识与跨学科综合性知识、校内与校外有机结合,体现对知识的综合运用的课程形态,是新一轮课程改革的亮点。但在具体实施过程中却存在着不少问题:没有现成的教材,没有专职的指导教师,
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【摘 要】生活处处皆资源,在美术课堂中,教师可以利用废旧的生活材料,并有针对性地设计出相关活动,从而更好地营造出活泼、创新的人文环境,在培养学生实践能力和提升学生的审美能力、创造能力,开发学生的想象力等方面获得有效提升。  【关键词】废旧材料 设计意识 审美能力 综合能力  随着物质生活的不断提高,生活中产生的废旧材料越来越多。而那些拥有精美图案或漂亮颜色的包装盒,就可以在美术课中得到有效利用。如
品德课程是一门以学生生活为基础,培养学生良好品德与行为习惯,促进学生社会性发展的课程。西方心理学者齐格勒强调,人的社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式。通过社会知觉,人们觉察他人的想法,向他人表达行为的动机和目的;通过社会行为的学习,人们掌握约定俗成的举止方式、道德观念,从而能够适应自己所生存的社会。品德课程就是以满足学生的身心需要为目标,注重学生初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断
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自主学习的能力,一般是学生自觉确定学习目标、选择学习方法、不依赖于他人而能运用一定学习方法的能力。学生是学习的人,学习是自我实践的过程,教师是不能去代替学生学习的,