如何有效提高小学生英语写作技能

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Depthcharge2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在小学阶段是英语启蒙阶段,在小学英语教学过程中有很多的知识需要学生学习,然后老师也要注重学生英语技能的提高,不要过分注重学生的英语学习成绩,而忽视学生的英语能力.在小学英语教学过程中,英语写作技能是学生需要认真掌握的技能,老师要注重学生的英语输出,为学生创设不同的教学情境,促进学生英语写作技能的提高,从而提高学生的英语实践能力.
其他文献
采用二阶微扰理论(MP2)计算方法,在6-31++G(d,p)的基组下,对气相中正丁烯负离子与N2O反应的微观机理进行了较为系统的理论计算研究,并在相同基组下进一步用QCISD方法在MP2优
在新的一轮课程改革背景下如何进一步培养青年教师迅速适应新情况,处理好新问题是每个教师应关注的课题,本文就新课改下如何培养青年教师进行了研究.
初中阶段对于学生来说是重要的阶段,在这个阶段中,因为学生的家庭背景、对知识的接受能力有着不同,进而使得他们的英语水平、思维方式也有着不同,同时解决问题的方式也不相同
概述随着企业的信息化建设不断深入,各企业特别是大中型企业都加快了信息网络平台的建设。企业正逐步转向利用网络和计算机集中处理管理、生产、销售、物流、售后服务等重要
摘要: 随着大学英语教学目标从提高学生语言知识到培养学生用目标语进行交际的能力的转变,大学英语四级考试,这一作为衡量完成大学英语基础阶段学习的大学生是否达到教学大纲要求的大规模标准性测试,必将随之发生改革,并对大学英语的教与学产生深远的影响,即反拨作用。为提高其对大学英语教学的积极影响,减少消极影响,基于《大学英语课程教学要求(试行)》,新四级考试于2006年12月在全国推行。作为大学英语教师,笔
摘要: 大学英语形成性评价体系是一种新的英语教学评估模式,它更加注重对学生学习过程的监控,能够增强学生学习的成就感,为学生改进学习和教师改进教学提供有价值的依据。  关键词: 形成性评价 大学英语教学改革 实施    随着我国大学英语教学改革的深入,越来越多的教师意识到教学模式转变后作为大学英语课程教学的一个重要环节的教学评估方面的改革相对滞后,这势必会影响整个大学英语教学改革的进程。    一、
我国独立学院的大学英语教学存在着学生基础薄弱、自主学习意识不够,师资严重缺编,师资结构不够合理、教学模式陈旧,教学硬件严重不足等诸多问题。针对这些问题,本文以闽南科
新课标要求学生在学习英语后应当具有听说读写四个方面的能力,但在高中阶段,要求学生能够使用使用英语进行流利的交流对话,但是由于试卷缺少对“读”这一项能力的考核,这也就
基于高效课堂的初中英语读写结合教学探究,对于初中英语的教学来说具有非常重要的意义.英语不同于其他的学科,英语归根结底是一门语言,我们学习英语将来是要用英语进行交流的
本文通过对荣华二采区10
期刊