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目的 探究多元化教学模式在生殖医学教学中的应用效果.方法 选取我校2015年临床医学系的两个班学生,将其随机分为观察组和对照组,每组学生50人.对照组采用常规教学模式,观察组采用多元化教学模式,比较两组学生的满意度和教学效果.结果 观察组学生的教学满意度和考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义.结论 生殖医学教学中采用多元化教学模式可提高教学质量和学生满意度,值得推广.