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在“全面走进新课程，深化小学数学教学改革”的大趋势下，怎样进一步“扎实、有效”地增强教学实效性，这是广大数学教师关注的首要问题和追求的主要教育目标。所谓教学实效性，就是在课堂规定时间内，使学生在教养、教育和发展诸方面都取得最好效果。为了提高课堂教学效果，切实做到“轻负担、高质量、优素质”，我认为应做到以下几点：一、拟定最优的教学目标，创造性地编排教学内容 教学目标是教学过程的出发点和归宿，是整个教学过程的导向，是辅以教学手段而达到的目的与要求，构筑目标框架，是教师处心积虑的首要环节。如果将教学目标比做骨骼