论文部分内容阅读
课堂质疑是培养大学生创新精神的重要途径.要重视培养大学生课堂质疑意识,形成质疑的良好风气;营造民主和谐的教学氛围,使学生敢于质疑;创设情境,引导学生积极质疑.
课堂质疑与大学生创新精神的培养
【摘 要】
：
课堂质疑是培养大学生创新精神的重要途径.要重视培养大学生课堂质疑意识,形成质疑的良好风气;营造民主和谐的教学氛围,使学生敢于质疑;创设情境,引导学生积极质疑.
【机 构】
：
湖北农学院经贸系
【出 处】
：
安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2003年6期
其他文献
传统课堂教学的主要缺陷是信息功能弱、个别化教学能力差,引入课堂CAI和网络CAI则可融合互补,构成教学信息传输与反馈调节的最优化系统,提高整体教学水平.
为了增加天线带宽，提高天线机械稳定性，改善天线性能，提出并设计制作了一种工作在35GHz的硅基MEMS渐变式缝隙天线。针对渐变式缝隙天线在毫米波频段介电常数高、衬底极薄、易碎
为了得到靶场测量中需要的大视场全景视频图像,建立了多镜头大视场视频图像自动拼接系统,对该系统所采用的图像匹配、标记重叠区、无缝拼接等算法进行了研究。介绍小波变换和小波包原理,分析了根据小波系数进行匹配的小波变换图像匹配算法。然后,分析了比较旋转标记重叠区算法,即先匹配出多个拟重叠区,旋转后再做匹配计算,进而标记出唯一重叠区。最后,分析了基于小波包变换的图像无缝拼接算法,即对图像做小波包变换,按频率
英语语言性别歧视主要表现有:职业名称男性化、歧视性的女性称谓和男、女词汇表达上的差异.性别词汇语义扩大或缩小以及搭配意义的变化是其产生的主要在原因;应采用中性词汇