论文部分内容阅读
高校业务活动和经济活动控制同质化、人性假设“经济人”化、风险应对保守化、价值取向“物本化”、内部控制“规则化”是导致经济活动控制不足和业务活动控制过度的原因.高校内部控制应以目标为导向,业务活动与经济活动控制应区别对待,对业务活动应更多考虑“知识人”假设实行人本控制、契约式制度.
高校内部控制建设与运行若干问题思考
【摘 要】
：
高校业务活动和经济活动控制同质化、人性假设“经济人”化、风险应对保守化、价值取向“物本化”、内部控制“规则化”是导致经济活动控制不足和业务活动控制过度的原因.高校内部控制应以目标为导向,业务活动与经济活动控制应区别对待,对业务活动应更多考虑“知识人”假设实行人本控制、契约式制度.
【机 构】
：
江苏海洋大学
【出 处】
：
中国高等教育
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
2019年5月24日,“高校青年人才培养与选拔机制”课题组来到北京大学法学院进行优秀教学和科研团队访谈.课题组顾问、中组部人才局原副局长、巡视员李志刚应邀出席,教育部人事司人才与专家工作处、北京大学人事部负责同志、北京大学法学院领导、教授、青年学者与会,同时邀请相关学院院长、专家和部分法学院研究生、本科生参加.访谈由课题组组长赵丹龄和教育部高层次人才入选者张守文特聘教授共同主持.
贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,需要提高评价的针对性和实效性,切实减轻高校负担.要科学认识教育评价的本质,合理发挥和利用教育评价功能,切实推进管办评分离,整合评价种类和评价工作,提高评价整体性和有效性,充分发挥互联网和大数据作用,实现信息整合与共享.
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,教师又是其核心力量.教师队伍的建设是思政课教学效果的保证.思政课建设内涵式发展与大中小学思政课一体化建设具有高度相关性.对思政课教师队伍建设一体化对策进行探索,为“办好思想政治理论课的关键在教师”提供理论的佐证与实践路径.
大学生竞赛是高校深化创新创业教育改革的重要抓手,省城大学生竞赛管理是高校创新创业教育管理体系中的重要环节.本文通过分析部分省级教育行政部门对本省大学生竞赛进行管理的实践经验,并以广西作为典型案例,梳理不同管理模式的演变过程,提出改进建议,促进高校实现赛教融合.
推动高校智库高质量发展是高校智库多元评价的价值目标.目前高校智库评价尚存在着“唯论文”导向,具有明显的弊端.高校智库评价首先要基于高校智库的本质及其实际贡献,要以多元评价理念构建高校智库评价体系,全方位、多层面优化高校智库多元评价机制.
高校美育教育植根于现实发展的大环境.迈入新发展阶段的高校美育教育核心要求也呈现新的变化,各高校要全面推进美育教育的实效性发展,必须要紧跟时代发展大势,从理念升华、课程体系、活动创新、师资队伍建设等方面协同发力优化高校美育教育.
高校德育高质量发展对中华民族伟大复兴的实现、社会文明程度的提高、高质量教育体系的建设都具有重要意义.要深刻把握高站位、厚内蕴与促发展的要求,依托于建立健全高质量的德育评价体系、德育赋能机制以及德育浸润模式的路径,着力为高校德育高质量发展提供有力支撑.
思想政治教育融入外语课程既有重要性,也有必要性.以课程思政引领高校外语教学,要发挥教师育人的主体功能,潜心研究和深入挖掘每门课程中内蕴的隐性思政教育资源,统筹把握外语教学的政治意识和实践应用,进一步实现课程思政在高校外语教学中的有效应用.
课程思政的建设关系到立德树人根本任务的落实,本文以知识产权法课程思政的推进为例,分析了知识产权法课程思政的重要价值,在课程中深入挖掘思想政治教育资源的着力点.提出了优化知识产权法课程思政的有效途径.
推进乡村治理体系和治理能力现代化是实现乡村全面振兴、巩固党在农村执政基础、满足农民群众美好生活需要、实现共同富裕的必经之路.高校要以志愿服务的方式积极参与乡村治理,积极落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要》中的工作部署,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.