【摘 要】
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随着时代的不断发展，高职院校思想道德修养和法律基础课程教学引人思考、发人深思。本文深入研究思想道德与法律基础传统教学中存在的问题，提出了教材内容区分性不强，教学模式无法适应学生的成长需求，教学课程目标定位不准确三个关键性问题，以提升教师素质和人格魅力、激发学生学习兴趣、创新教学方法为教学手段提高课程教学效果，提升思想道德修养与法律基础课程教学理念，为课程改革提供理论依据。
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随着时代的不断发展，高职院校思想道德修养和法律基础课程教学引人思考、发人深思。本文深入研究思想道德与法律基础传统教学中存在的问题，提出了教材内容区分性不强，教学模式无法适应学生的成长需求，教学课程目标定位不准确三个关键性问题，以提升教师素质和人格魅力、激发学生学习兴趣、创新教学方法为教学手段提高课程教学效果，提升思想道德修养与法律基础课程教学理念，为课程改革提供理论依据。
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