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摘 要：随着我国素质教育的不断发展和新课程改革的不断推进，小学数学课程教学的相关教学要求标准也逐渐提高。数学学科是一门基础学科，也是学习其他众多学科的基础，对于学生的成长发展有着关键甚至决定性的作用。但是由于数学学科难度较大，对于学生的学习能力和综合素质提出了较高的要求，在课堂教学中，教学质量一般。科学技术的发展，多媒体技术已经逐渐应用于教学中。基于此，本文对多媒体基础在小学数学教学中的应用和其优点价值进行相关探析，希望有助于小学数学教学质量效率的提高。
关键词：多媒体技术;小学数学教学;应用
多媒体技术是我国飞速发展的互联网计算机信息技术的产物，目前已经在社会的诸多行业领域中有所普及应用。在小学素质教育中，数学学科是最为基础和关键的学科，但是数学学科对于学生的逻辑思维能力和计算能力都提出了较高的要求，学生面对难度较大的数学学科，在其学习中容易遇到各种困难且难以解决的问题，导致学习的质量下降，教学的效率低下。将多媒体技术应用到小学数学的教学中，弥补当前教学的不足，优化教学的质量和效率，成为了具有现实意义的重要问题。
一、多媒体技术教学应用的优势与价值
多媒体技术作为一种新兴的、新型的技术，有着诸多的特性特征，目前我国社会中诸多和行业领域已经将多媒体技术充分灵活应用到行业的发展中，在小学数学的教学中，教师也可以采用多媒体技术进行辅助教学。文章本部分将对多媒体技术应用在教学中的优势与价值进行探析。
（一）调动激发学生学习兴趣，提高学习主动性积极性
在小学数学课堂的教学中，由于学科本身难度的原因，学生对于数学的学习兴趣往往不高，对于数学学习没有热情，学习的主动性和积极性不高。在小学数学的课堂教学中应用多媒体技术，可以吸引学生的注意力，同时利用互联网计算机信息技术从多方面多角度激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，让学生对数学产生热情，从而提高小学数学教学的质量水平。
（二）创新教学手段，提高教学效果
多媒体是新兴技术，传统的小学数学教学往往采用单一老旧的教学手段方法，教师对小学数学知识内容的传授多为板书口述，“填鸭式”地将知识灌输给学生，学生对于较为死板的数学知识内容多通过死记硬背的方式将其进行理解记忆，这样的教学手段方式毫无疑问效率低下，在实际的课堂教学中，教学的质量效果自然不尽如人意。多媒体教学应用在数学课堂中，可以辅助教学，创新教学的手段方式，从而提高教学的质量效果。
（三）拓宽学生思维，全方面培养学生
多媒体技术在数学教学中进行应用，可以通过多个角度辅助教学的开展进行，让学生能够从多方面了解接触和掌握相关的数学知识内容。同时，多媒体技术依托于互联网计算机技术，在课堂中采用多媒体技术，还可以让学生更多地了解互联网计算机的知识内容，拓宽学生的思维，拓展学生的知识面，全方面地对学生进行培养教导。
二、多媒体技术在小学数学教学中的具体应用
上文对多媒体技术在教学中应用存在的价值和意义进行了探讨，可以看出，多媒体技术应用在小学教学中有着极为重要的价值和优点，能够帮助小学数学教学质量效率的提高。文章本部分将对多媒体技术在小学数学教学中的具体应用进行详细的阐述。
（一）创设教学情境，营造教学氛围
数学学科也是一门实用性非常强的学科，生活中处处蕴含着数学的知识内容，许多数学理论知识内容也是来源于生活。在数学的教学中，尤其是小学数学，创设教学情境，营造教学的氛围，可以有效地提高数学教学的质量和效果。将多媒体技术应用于数学教学，可以通过多媒体，诸如音频、视频等形式，创设相关的教学情境，营造数学教学的氛围，从而让学生能够在生活的情境中体验数学感受数学，提高数学能力和成绩。
（二）創新教学方法，改进教学理念
多媒体技术应用在小学数学课堂教学中，可以体现在教学方法和教学理念的创新上。多媒体技术在课堂中应用，可以以图片、动画、视频等形式将相关的数学知识内容直观地进行展示，方便学生对抽象的数学知识内容产生直接的印象，进而帮助学生对知识内容进行学习记忆和理解。多媒体技术改变了传统课堂上的教学方式手段，以一种全新的教学模式对学生进行教学教育，不仅帮助了学生学习，还在无形中改进了学校、教师的教学理念，帮助小学素质教育长远的发展。
（三）信息及时反馈，帮助纠错改正
多媒体技术的应用不仅可以在课堂中，还可以应用在课堂教学后。教师在进行教学后，往往无法掌握学生学习的情况以及学生面对的问题困难，没有获得学生的反馈，教师很难根据教学的实际情况进行教学计划的改变。多媒体技术可以帮助教师获取课堂教学的信息，获得学生学习数学的具体情况和详细反馈，从而推动课堂教学质量的提高。
三、总结
综上所述，在我国素质教育标准要求不断提高和新课程改革推进的背景下，提高小学数学教学的质量效率，成为了必然的要求和趋势。因此，本文对多媒体技术这一新兴教学辅助手段进行了分析，并总结了其在小学数学教学中的具体应用方式，以期能够有助于小学数学教学水平和效率的提高。
参考文献：
[1]付宝和.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].才智，2016，（32）：82.
[2]王秀萍.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（1）：206.
[3]王婉莹.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育（下旬刊），2016，（6）：162-162.
关键词：多媒体技术;小学数学教学;应用
多媒体技术是我国飞速发展的互联网计算机信息技术的产物，目前已经在社会的诸多行业领域中有所普及应用。在小学素质教育中，数学学科是最为基础和关键的学科，但是数学学科对于学生的逻辑思维能力和计算能力都提出了较高的要求，学生面对难度较大的数学学科，在其学习中容易遇到各种困难且难以解决的问题，导致学习的质量下降，教学的效率低下。将多媒体技术应用到小学数学的教学中，弥补当前教学的不足，优化教学的质量和效率，成为了具有现实意义的重要问题。
一、多媒体技术教学应用的优势与价值
多媒体技术作为一种新兴的、新型的技术，有着诸多的特性特征，目前我国社会中诸多和行业领域已经将多媒体技术充分灵活应用到行业的发展中，在小学数学的教学中，教师也可以采用多媒体技术进行辅助教学。文章本部分将对多媒体技术应用在教学中的优势与价值进行探析。
（一）调动激发学生学习兴趣，提高学习主动性积极性
在小学数学课堂的教学中，由于学科本身难度的原因，学生对于数学的学习兴趣往往不高，对于数学学习没有热情，学习的主动性和积极性不高。在小学数学的课堂教学中应用多媒体技术，可以吸引学生的注意力，同时利用互联网计算机信息技术从多方面多角度激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，让学生对数学产生热情，从而提高小学数学教学的质量水平。
（二）创新教学手段，提高教学效果
多媒体是新兴技术，传统的小学数学教学往往采用单一老旧的教学手段方法，教师对小学数学知识内容的传授多为板书口述，“填鸭式”地将知识灌输给学生，学生对于较为死板的数学知识内容多通过死记硬背的方式将其进行理解记忆，这样的教学手段方式毫无疑问效率低下，在实际的课堂教学中，教学的质量效果自然不尽如人意。多媒体教学应用在数学课堂中，可以辅助教学，创新教学的手段方式，从而提高教学的质量效果。
（三）拓宽学生思维，全方面培养学生
多媒体技术在数学教学中进行应用，可以通过多个角度辅助教学的开展进行，让学生能够从多方面了解接触和掌握相关的数学知识内容。同时，多媒体技术依托于互联网计算机技术，在课堂中采用多媒体技术，还可以让学生更多地了解互联网计算机的知识内容，拓宽学生的思维，拓展学生的知识面，全方面地对学生进行培养教导。
二、多媒体技术在小学数学教学中的具体应用
上文对多媒体技术在教学中应用存在的价值和意义进行了探讨，可以看出，多媒体技术应用在小学教学中有着极为重要的价值和优点，能够帮助小学数学教学质量效率的提高。文章本部分将对多媒体技术在小学数学教学中的具体应用进行详细的阐述。
（一）创设教学情境，营造教学氛围
数学学科也是一门实用性非常强的学科，生活中处处蕴含着数学的知识内容，许多数学理论知识内容也是来源于生活。在数学的教学中，尤其是小学数学，创设教学情境，营造教学的氛围，可以有效地提高数学教学的质量和效果。将多媒体技术应用于数学教学，可以通过多媒体，诸如音频、视频等形式，创设相关的教学情境，营造数学教学的氛围，从而让学生能够在生活的情境中体验数学感受数学，提高数学能力和成绩。
（二）創新教学方法，改进教学理念
多媒体技术应用在小学数学课堂教学中，可以体现在教学方法和教学理念的创新上。多媒体技术在课堂中应用，可以以图片、动画、视频等形式将相关的数学知识内容直观地进行展示，方便学生对抽象的数学知识内容产生直接的印象，进而帮助学生对知识内容进行学习记忆和理解。多媒体技术改变了传统课堂上的教学方式手段，以一种全新的教学模式对学生进行教学教育，不仅帮助了学生学习，还在无形中改进了学校、教师的教学理念，帮助小学素质教育长远的发展。
（三）信息及时反馈，帮助纠错改正
多媒体技术的应用不仅可以在课堂中，还可以应用在课堂教学后。教师在进行教学后，往往无法掌握学生学习的情况以及学生面对的问题困难，没有获得学生的反馈，教师很难根据教学的实际情况进行教学计划的改变。多媒体技术可以帮助教师获取课堂教学的信息，获得学生学习数学的具体情况和详细反馈，从而推动课堂教学质量的提高。
三、总结
综上所述，在我国素质教育标准要求不断提高和新课程改革推进的背景下，提高小学数学教学的质量效率，成为了必然的要求和趋势。因此，本文对多媒体技术这一新兴教学辅助手段进行了分析，并总结了其在小学数学教学中的具体应用方式，以期能够有助于小学数学教学水平和效率的提高。
参考文献：
[1]付宝和.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].才智，2016，（32）：82.
[2]王秀萍.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（1）：206.
[3]王婉莹.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育（下旬刊），2016，（6）：162-162.