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摘 要：随着国内乡村旅游业的发展及人们对儿童教育问题的重视，田园亲子游成为目前亲子旅游活动的热点。在田园亲子游普及的形势下，关注儿童身心发展、营造亲子游玩体验成为亲子游设计者最关注的问题。本文从寓教于乐的角度出发，探讨如何打造田园亲子游公共空间。
关键词：儿童需求；亲子关系；公共空间设计；田园亲子游
中图分类号：TU982.29 文献标识码：A
（一）儿童成长的需要
童年时期的成长对一个人的身心发展起着决定性的作用，是一个人性格、思想、智力和体魄发展的开端。国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》明确指出，鼓励并支持儿童参与家庭、文化和社会生活，创造有利于儿童参与的社会环境，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见[1]。由此可见，倾听儿童心声、关注儿童成长需要是儿童教育的前提。儿童成长的需要包含身体与心理两方面。体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的。一方面，体力活动和智力活动相结合创建富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的游戏方法，其在满足儿童的攀、爬、跑、跳的同时，也促进儿童骨骼、器官、肌肉和神经反应等方面发育[2]。另一方面，儿童心理上得到父母的认同是实现家庭教育的基础。足够的尊重与关爱有助于帮助家庭亲密关系的构建，反之会导致儿童自卑和失落情绪的产生。父母带着孩子参与亲子活动，可以拉近父母与孩子之间的距离，增进感情，是田园亲子游活动创建的主要的动机[3]。此外，儿童对外界有着浓厚的探索欲望，在田园亲子游公共空间构建过程中应满足孩子探索田园的好奇心和玩耍乐趣，从而激起他们对知识的渴望、对自然的热爱。
（二）安全性
亲子游的体验主体是家长和孩子，而孩子又是整个亲子游的需求中心和主要的服务对象[4]。首先，不同年龄段的儿童，对亲子游空间安全性的需求不同，年龄较小的儿童由于行动能力不足和缺乏对危险的判断需要更多的保护。因此在亲子游的游乐空间打造上要对年龄较小的儿童限定活动范围，在保证区域的围合性和私密性的前提下，尽量远离道路、高压线和危险水域等要素。其次，由于儿童体能较弱，在玩耍期间易出现疲惫状态，所以相较于玩耍区域的“动”空间，休憩的“静”空间的打造尤为重要。休憩空间为儿童在玩耍后体力透支状态下提供庇护场所，降低儿童因行为控制能力下降而发生危险的概率。最后，儿童有着较强的好奇心，经常会对空间内的设施进行“另类的探索”和“花式的开发”，也会游走于一些空间场所的边缘地带。这使得既要满足儿童的探索欲望又要协调空间安全性成为一件极具挑战事情。为应对这类问题的出现，设计者除了要采取开放与私密相协调的组合方式只外，还要针对不同年龄段儿童的活动区域进行划分，避免活动内容的交叉与干扰，从而降低不确定因素的出现以及提升亲子游活动的体验性。
（三）娱乐性
目前，田园亲子游空间的娱乐要素组成普遍以简单的游乐设施为主，活动内容较为单调，这不仅难以使儿童爱上运动，还会阻碍孩童对户外运动的热情。游戏最大的特点是自愿性和自发性。游戏者自发参与游戏，通常只是单纯地出于好玩的目的[5]。从亲子空间设施的打造角度出发，笔者将亲子娱乐归纳为3种类型。一是探索型，儿童在父母的陪伴下对空间设施进行探索，不同的活动内容满足不同年龄段儿童的探索欲与好奇心。其中设施的构建具有良好的私密性和复杂度，满足儿童钻、爬、躲藏活动的需要。二是竞技型，这类亲子空间设施拥有运动属性，选择弱化体能差异的运动项目（如投篮、障碍躲闪等）为主，意在通过此类亲子活动，达到强健儿童体魄、磨炼意志和培养其体育精神的作用。三是合作型，这类亲子活动相比其他空间有更高的互动性和游戏性。活动空间普遍拥有开敞、平坦的活动场地以及自由度较高的游乐项目，其间儿童的游乐方式多为自发产生的。
（一）明确主题，建立一体化的空间服务吸引力
田园亲子游的公共空间建设在扩大影响力和宣传田园旅游特色优势的同时，整合当地资源，建立一体化的亲子旅游平台。“卡尔斯草莓体验乐园”是德国儿童体验农庄模式的代表，在当地看来，留住孩子就是留住了游客。因此，他们根据儿童的需求规划出不同的游乐空间供儿童玩耍并体验农庄的“草莓文化”。农庄包括水上游乐园、小动物园、采摘园、水族馆等，为儿童提供科普、娱乐和田园体验的机会。
在田园亲子游的主题确立方面应遵循4个标准：有新意、有特色、有教育意义、有娱乐性。①有新意，打造独一无二的田园亲子游主题内涵形式。②有特色，发展当地特有农业资源、人文资源、地理资源等，因地制宜地进行布局和规划。③有教育意义，儿童在父母的陪伴下获得知识和品格上的启蒙，真正做到不虚此行。④有娱乐性，充分满足儿童玩耍的娱乐需求，从而吸引亲子游的游客到来。国内也有许多特色小镇改造实践，例如，以运动主题为核心的特色旅游小镇——酷玩小镇，位于浙江省绍兴市柯桥区西南部，小镇以“酷玩”运动为核心，打造当地体育旅游产业的生态链。在空间上，酷玩小镇结合室外体育运动的建设要求将其各个区块连线成片，呈现出自然统一、充满活力的空间环境，建立了集体育健身、旅游休闲和生活服务于一体的服务空间，吸引游人的到来。
（二）结合当地特色，由田园生活延伸至亲子空间
田园亲子游公共空间的建设离不开以地域特色为背景的建造内容。无论是特有的民俗风情、山水资源，或当地特色农林牧渔等产业，都会对乡村旅游开发提供思路。在田园亲子游空间建设上必须尊重当地的原生态生活、顺应自然的发展状态，在深度挖掘当地文脈与特色旅游资源上进行整体合理布局。亲子游与乡村旅游发展相结合的意义在于，使城市家庭体验乡村民俗和旅游地特有的田园生活方式，不仅是亲子之间的休闲娱乐方式，还是儿童教育不可或缺的教育方式（图1）。
田园亲子游公共空间设计在考虑寓教于乐方面，具有科普意义的建设内容是必不可少的，一方面要包括科普空间，如依托当地农业资源，为儿童普及农耕常识、花卉知识等，达到开阔儿童眼界的目的。另一方面还要涵盖乡村亲子农耕体验空间，现今亲子游主体多为80后家长，他们的孩子与家长的成长区别在于，未真正接触过乡村生活与文化，对农村的概念也十分模糊。这种體验除了可以让孩子亲近大自然、感受农耕生活之外，还会增进父母与孩子之间的感情。
此区域规划面积为9 870平方米，塘里泡村发展特色松茸种植，以初见规模，故选择“松茸”为田园亲子空间主题。其拟设计3个重要的空间区域，具体空间规划如图2所示。
图2 田园亲子游公共空间规划
（一）田园观光空间
田园观光空间区域包括3个区域内容，分别为田园观光体验区、农业展示区、科普花卉种植区（花海）。这3个区域的贯穿方式，均由民俗区屋顶平台延伸的木栈道相连。在木栈道平台上，游客可以鸟瞰田园空间的全貌。在开阔的视野空间下，整体布局尽收眼底，增强了游客对公共空间方向的感知，确保亲子游过程中的安全性，不管在哪个位置，都能清晰地分辨各区域的出入方向。木栈道的另一端连接的是田园观光体验区。游客通过缓缓下降的步道置身田间，直接与自然作物接触，体验田园农耕生活和学习农业常识（图3）。
图3 田园亲子游观光木栈道
（二）室外亲子娱乐空间
室外亲子娱乐空间设计中通过分层级的木道设计，将各年龄段儿童使用的游乐空间进行了分割，将其围成单一方向敞式的半私密区域。在空间的材质选择上，做到了就地取材，硬质景观多以木材质为主，亲子活动区也主要以沙地为主。亲子娱乐空间命名为“松茸乐园”（图4），区域内设有松茸与蘑菇景观雕塑，除了呼应主题之外，还可以供儿童在其下穿梭玩耍。同时也设置了许多适合儿童的朴素娱乐设施，例如，滑梯、平衡木、平衡树桩、秋千等，游乐设施的材料来源多为就地取材，运用一些废弃的木料所制，固定在沙地上。这样不仅方便组装和拆卸，也可根据不同时期的不同需要进行设施的更换。
（三）民俗体验馆
民俗体验馆由两部分组成，共占地1 155平方米。一是民俗馆体验区域，二是纪念品售卖区。民俗体验馆屋顶为缓缓上升的曲面，希望引导游人体验多角度的田园风光（图5）。屋顶平台由两部分组成，一是为大面积的屋顶绿地，其意在使游人感受自然的状态，从而融入建筑。屋顶的观光坡道坡度平缓，游人在上面有驻足观光的机会。纪念品售卖区域的入口是与民俗馆的出口相连，为游客提供导向，使结束民俗馆参观的游客们顺利进入旅游纪念品售卖区，增加旅游产品的售卖机会。
目前，我国田园亲子游公共空间建设处于起步阶段，各地都在积极探索和实践。鉴于田园亲子游空间打造意义的特殊性，公共空间应结合寓教于乐的设计目的，注重人与自然田园的和谐相处。田园亲子游是通过游学和游玩的方式，让孩子在父母的陪伴下快乐学习、成长，进而培养其健康的人格。
[1] 国务院.国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知[EB/OL].（2018-07-23）[2021-01-02]. http：//www.gov.cn/gongbao/content/2011/content_1927200. htm.
[2] 王晓.关于体育游戏基本理论问题的初步研究[J].南京体育学报，2002（3）：37-38.
[3] 陈杰，易信.暑期亲子游欧美游受追捧[J].中国科技财富，2017（8）：63-65.
[4] 刘学莉.亲子游市场的需求影响因素分析研究[D].上海：上海社会科学院，2015：11-16.
[5] SMITH， P. K.， TAKHVAR， M.， GORE， N.，etal. Play in young children： Problems of definition， categorisation and measurement[J]. Early Child Development and Care，1985（19）：25-41.
关键词：儿童需求；亲子关系；公共空间设计；田园亲子游
中图分类号：TU982.29 文献标识码：A
一、田园亲子游公共空间的建设需求
（一）儿童成长的需要
童年时期的成长对一个人的身心发展起着决定性的作用，是一个人性格、思想、智力和体魄发展的开端。国务院颁布了《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》明确指出，鼓励并支持儿童参与家庭、文化和社会生活，创造有利于儿童参与的社会环境，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见[1]。由此可见，倾听儿童心声、关注儿童成长需要是儿童教育的前提。儿童成长的需要包含身体与心理两方面。体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的。一方面，体力活动和智力活动相结合创建富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的游戏方法，其在满足儿童的攀、爬、跑、跳的同时，也促进儿童骨骼、器官、肌肉和神经反应等方面发育[2]。另一方面，儿童心理上得到父母的认同是实现家庭教育的基础。足够的尊重与关爱有助于帮助家庭亲密关系的构建，反之会导致儿童自卑和失落情绪的产生。父母带着孩子参与亲子活动，可以拉近父母与孩子之间的距离，增进感情，是田园亲子游活动创建的主要的动机[3]。此外，儿童对外界有着浓厚的探索欲望，在田园亲子游公共空间构建过程中应满足孩子探索田园的好奇心和玩耍乐趣，从而激起他们对知识的渴望、对自然的热爱。
（二）安全性
亲子游的体验主体是家长和孩子，而孩子又是整个亲子游的需求中心和主要的服务对象[4]。首先，不同年龄段的儿童，对亲子游空间安全性的需求不同，年龄较小的儿童由于行动能力不足和缺乏对危险的判断需要更多的保护。因此在亲子游的游乐空间打造上要对年龄较小的儿童限定活动范围，在保证区域的围合性和私密性的前提下，尽量远离道路、高压线和危险水域等要素。其次，由于儿童体能较弱，在玩耍期间易出现疲惫状态，所以相较于玩耍区域的“动”空间，休憩的“静”空间的打造尤为重要。休憩空间为儿童在玩耍后体力透支状态下提供庇护场所，降低儿童因行为控制能力下降而发生危险的概率。最后，儿童有着较强的好奇心，经常会对空间内的设施进行“另类的探索”和“花式的开发”，也会游走于一些空间场所的边缘地带。这使得既要满足儿童的探索欲望又要协调空间安全性成为一件极具挑战事情。为应对这类问题的出现，设计者除了要采取开放与私密相协调的组合方式只外，还要针对不同年龄段儿童的活动区域进行划分，避免活动内容的交叉与干扰，从而降低不确定因素的出现以及提升亲子游活动的体验性。
（三）娱乐性
目前，田园亲子游空间的娱乐要素组成普遍以简单的游乐设施为主，活动内容较为单调，这不仅难以使儿童爱上运动，还会阻碍孩童对户外运动的热情。游戏最大的特点是自愿性和自发性。游戏者自发参与游戏，通常只是单纯地出于好玩的目的[5]。从亲子空间设施的打造角度出发，笔者将亲子娱乐归纳为3种类型。一是探索型，儿童在父母的陪伴下对空间设施进行探索，不同的活动内容满足不同年龄段儿童的探索欲与好奇心。其中设施的构建具有良好的私密性和复杂度，满足儿童钻、爬、躲藏活动的需要。二是竞技型，这类亲子空间设施拥有运动属性，选择弱化体能差异的运动项目（如投篮、障碍躲闪等）为主，意在通过此类亲子活动，达到强健儿童体魄、磨炼意志和培养其体育精神的作用。三是合作型，这类亲子活动相比其他空间有更高的互动性和游戏性。活动空间普遍拥有开敞、平坦的活动场地以及自由度较高的游乐项目，其间儿童的游乐方式多为自发产生的。
二、田园亲子游公共空间的建设策略
（一）明确主题，建立一体化的空间服务吸引力
田园亲子游的公共空间建设在扩大影响力和宣传田园旅游特色优势的同时，整合当地资源，建立一体化的亲子旅游平台。“卡尔斯草莓体验乐园”是德国儿童体验农庄模式的代表，在当地看来，留住孩子就是留住了游客。因此，他们根据儿童的需求规划出不同的游乐空间供儿童玩耍并体验农庄的“草莓文化”。农庄包括水上游乐园、小动物园、采摘园、水族馆等，为儿童提供科普、娱乐和田园体验的机会。
在田园亲子游的主题确立方面应遵循4个标准：有新意、有特色、有教育意义、有娱乐性。①有新意，打造独一无二的田园亲子游主题内涵形式。②有特色，发展当地特有农业资源、人文资源、地理资源等，因地制宜地进行布局和规划。③有教育意义，儿童在父母的陪伴下获得知识和品格上的启蒙，真正做到不虚此行。④有娱乐性，充分满足儿童玩耍的娱乐需求，从而吸引亲子游的游客到来。国内也有许多特色小镇改造实践，例如，以运动主题为核心的特色旅游小镇——酷玩小镇，位于浙江省绍兴市柯桥区西南部，小镇以“酷玩”运动为核心，打造当地体育旅游产业的生态链。在空间上，酷玩小镇结合室外体育运动的建设要求将其各个区块连线成片，呈现出自然统一、充满活力的空间环境，建立了集体育健身、旅游休闲和生活服务于一体的服务空间，吸引游人的到来。
（二）结合当地特色，由田园生活延伸至亲子空间
田园亲子游公共空间的建设离不开以地域特色为背景的建造内容。无论是特有的民俗风情、山水资源，或当地特色农林牧渔等产业，都会对乡村旅游开发提供思路。在田园亲子游空间建设上必须尊重当地的原生态生活、顺应自然的发展状态，在深度挖掘当地文脈与特色旅游资源上进行整体合理布局。亲子游与乡村旅游发展相结合的意义在于，使城市家庭体验乡村民俗和旅游地特有的田园生活方式，不仅是亲子之间的休闲娱乐方式，还是儿童教育不可或缺的教育方式（图1）。
田园亲子游公共空间设计在考虑寓教于乐方面，具有科普意义的建设内容是必不可少的，一方面要包括科普空间，如依托当地农业资源，为儿童普及农耕常识、花卉知识等，达到开阔儿童眼界的目的。另一方面还要涵盖乡村亲子农耕体验空间，现今亲子游主体多为80后家长，他们的孩子与家长的成长区别在于，未真正接触过乡村生活与文化，对农村的概念也十分模糊。这种體验除了可以让孩子亲近大自然、感受农耕生活之外，还会增进父母与孩子之间的感情。
三、田园亲子游公共空间设计方案——以塘里泡村为例
此区域规划面积为9 870平方米，塘里泡村发展特色松茸种植，以初见规模，故选择“松茸”为田园亲子空间主题。其拟设计3个重要的空间区域，具体空间规划如图2所示。
（一）田园观光空间
田园观光空间区域包括3个区域内容，分别为田园观光体验区、农业展示区、科普花卉种植区（花海）。这3个区域的贯穿方式，均由民俗区屋顶平台延伸的木栈道相连。在木栈道平台上，游客可以鸟瞰田园空间的全貌。在开阔的视野空间下，整体布局尽收眼底，增强了游客对公共空间方向的感知，确保亲子游过程中的安全性，不管在哪个位置，都能清晰地分辨各区域的出入方向。木栈道的另一端连接的是田园观光体验区。游客通过缓缓下降的步道置身田间，直接与自然作物接触，体验田园农耕生活和学习农业常识（图3）。
（二）室外亲子娱乐空间
室外亲子娱乐空间设计中通过分层级的木道设计，将各年龄段儿童使用的游乐空间进行了分割，将其围成单一方向敞式的半私密区域。在空间的材质选择上，做到了就地取材，硬质景观多以木材质为主，亲子活动区也主要以沙地为主。亲子娱乐空间命名为“松茸乐园”（图4），区域内设有松茸与蘑菇景观雕塑，除了呼应主题之外，还可以供儿童在其下穿梭玩耍。同时也设置了许多适合儿童的朴素娱乐设施，例如，滑梯、平衡木、平衡树桩、秋千等，游乐设施的材料来源多为就地取材，运用一些废弃的木料所制，固定在沙地上。这样不仅方便组装和拆卸，也可根据不同时期的不同需要进行设施的更换。
（三）民俗体验馆
民俗体验馆由两部分组成，共占地1 155平方米。一是民俗馆体验区域，二是纪念品售卖区。民俗体验馆屋顶为缓缓上升的曲面，希望引导游人体验多角度的田园风光（图5）。屋顶平台由两部分组成，一是为大面积的屋顶绿地，其意在使游人感受自然的状态，从而融入建筑。屋顶的观光坡道坡度平缓，游人在上面有驻足观光的机会。纪念品售卖区域的入口是与民俗馆的出口相连，为游客提供导向，使结束民俗馆参观的游客们顺利进入旅游纪念品售卖区，增加旅游产品的售卖机会。
四、结语
目前，我国田园亲子游公共空间建设处于起步阶段，各地都在积极探索和实践。鉴于田园亲子游空间打造意义的特殊性，公共空间应结合寓教于乐的设计目的，注重人与自然田园的和谐相处。田园亲子游是通过游学和游玩的方式，让孩子在父母的陪伴下快乐学习、成长，进而培养其健康的人格。
参考文献
[1] 国务院.国务院关于印发中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要的通知[EB/OL].（2018-07-23）[2021-01-02]. http：//www.gov.cn/gongbao/content/2011/content_1927200. htm.
[2] 王晓.关于体育游戏基本理论问题的初步研究[J].南京体育学报，2002（3）：37-38.
[3] 陈杰，易信.暑期亲子游欧美游受追捧[J].中国科技财富，2017（8）：63-65.
[4] 刘学莉.亲子游市场的需求影响因素分析研究[D].上海：上海社会科学院，2015：11-16.
[5] SMITH， P. K.， TAKHVAR， M.， GORE， N.，etal. Play in young children： Problems of definition， categorisation and measurement[J]. Early Child Development and Care，1985（19）：25-41.