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职业教育以什么为本位,是一个涉及职业教育理念和人才培养模式变革的根本性问题。我国的中等职业教育是在20世纪50年代初学习前苏联的办学模式而兴办起来的。迄今为止,中等职业教育经历了从“学科本位”到“技能本位”的发展变化过程。在这一过程中,通过考察可发现,中等职业教育的管理与教学人员主要从如何满足现实社会对人才的技术需求的角度来探索和构筑中等职业教育的培养目标、