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摘要：语文是中职学校的基础科目，也是提高学生语言组织能力以及表达能力的重要科目。随着教育的不断发展，中职语文教学也要跟上时代的步伐，创新教学方式，重视传统教学模式的改进，才能适应现代化社会的教学需求。微课教学作为一种新型的教学模式，对学生学习能力的提高和课堂教学效率的提高都有很大的帮助。所以，如何在中职语文教学中有效的应用微课教学，是现阶段中职语文老师共同关注的话题。
关键词：微课教学;初中语文;教学策略
微课教学是新课程改革新出的一种教学方式，具有很强的针对性以及目的性等教学特点，使学生在短暂的课堂教学中利用视频教学以及图片等方式对知识的理解更加深刻，同时也能够使学生随时随地的进行复习和预习，对中职语文教学构建高效课堂提供有利的保障。
1 在中职语文教学中采用微课教学的意义
中职语文教学过程中采用微课教学能够有效的激发学生的学习兴趣。由于很多学生的学习习惯不好，在学习的过程中缺乏学习兴趣，导致其学习效率较低，最终导致中职语文教学的教学质量受到影响。所以在开展语文教学的过程中，老师要利用微课教学独特的优势来帮助学生提高学习兴趣，微课教学大部分都是老师直接上镜，同学们可以随时随地的下载相关的学习视频，随时的进行学习和观看，没有时间限制以及地点限制。同时，利用微课教学能够有效的将语文知识更加直观的展示出来，激发学生的好奇心。此外，利用微课教学还能够促进学生和老师之间及时交流互动。身为中职语文老师要明确微课教学所带来的作用，不能将教学任务完全寄托于微课教学，老师要熟练掌握微课教学的应用技巧，才能够促进微课教学的教学效果有一个更好的发挥，加强老师和学生之间的交流互动。学生在利用微课学习的过程中可以将自己不明白的地方记录下来，然后通过微课平台和老师进行及时的探讨，从而能够帮助学生及时的解决问题。所以，微课教学不仅没有时间地点的要求，还优化了教学资源，促进师生之间及时的沟通和交流，对提高中职语文教学质量起到了推动作用。
2 基于微课的中职语文教学策略
2.1 丰富课堂内容，提高教师教学能力
兴趣是最好的老师，是推动学生开展自主学习的重要途径。培养学生的学习兴趣是提高教学效率的主要途径，所以在日常教学的过程中老师要引入微课教学的教学方式，初中时期的学生对多媒体以及计算机的接受能力都处于较强的时期，老师要充分的利用这一特点，利用微课展开语文教学，使学生更加容易接受语文知识。微课主要是以视频的形式展开教学的，所以老师要制作和教学内容有关的微课视频，在制作的过程中要保证微课视频具有一定的趣味性以及科学性，同时还要控制好视频的时间，使微课视频做到精简而又涵盖课堂知识。例如在开展高等教育出版社中职语文《黄河落日》这一课程教学的时候，本文重点讲述了作者对自然界的感慨和大自然的美好，老师可以根据本节课程的教学重点制作相关的微课视频，在开展教学的过程通过播放微课视频，使同学对文章有一定的认知和理解，视频播放完毕之后老师在对内容加以补充，从而促使学生更加全面的完成本节课程发学习，对知识的掌握更加了巩固。同时，通过将视频上传到微课平台，对日后学生的复习提供了良好的保障，使学生随时随地都能够进行复习。
2.2 加强师生互动，完善微课教学
促进老师和学生之间的交流和互动，能够有效的及时帮助学生解决学习中遇到的问题以及帮助老师发现自己在教学过程中的不足，从而进行改进。语文课堂并不是老师一个人能够完成的，而是老师和学生共同开展的一种学习和传授知识的形式，同时也是在交流和互动中获取知识的平台，由此可见在教学过程中老师和学生之间互动的重要性。所以老师要摒弃以自我为中心的教学理念，放低自己的姿态，和学生建立平等和谐的师生关系，促进和学生之间的感情交流和沟通。例如在开展高等教育出版社初中语文《咏怀古迹》这一课程教学的过程中，在开展教学的过程中，老师要积极利用微课的教学平台，在开展教学之前制作相关的教学视频，然后将视频上传至微课平台，并且布置预习任务。使学生通过微课平台能够随时随地的进行预习，在学生进行预习的过程中，老师要积极利用微课平台和学生进行沟通，帮助学生对课程有一个深刻的认知。通过利用微课平台和学生进行及时的沟通和交流，能够有效促进师生感情，提高教学效率。
3 结语
总之，在中职语文教学的过程中，老师要将微课教学有效的利用起来，确保在教学的过程中激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。在制作微课视频的同时，要根据学生的学习特点以及课堂教学内容进行合理的视频设计，并且要加强和学生之间的交流互动，拓展学生的学习空间，从而提高中职语文的教学质量。
参考文献：
[1] 徐秀琴.浅谈信息化时代中职语文教学中出现的问题[J].学周刊，2020（01）.
[2] 马燕.中职语文教学中的人文精神滲透教育探讨[J].课程教育研究，2019（52）.
[3] 蒋国华，郑馥兰.在中职语文教学中实施德育教育的几点思考[J].国际公关，2019（12）.
（作者单位：玉门石油机械中等专业学校）
关键词：微课教学;初中语文;教学策略
微课教学是新课程改革新出的一种教学方式，具有很强的针对性以及目的性等教学特点，使学生在短暂的课堂教学中利用视频教学以及图片等方式对知识的理解更加深刻，同时也能够使学生随时随地的进行复习和预习，对中职语文教学构建高效课堂提供有利的保障。
1 在中职语文教学中采用微课教学的意义
中职语文教学过程中采用微课教学能够有效的激发学生的学习兴趣。由于很多学生的学习习惯不好，在学习的过程中缺乏学习兴趣，导致其学习效率较低，最终导致中职语文教学的教学质量受到影响。所以在开展语文教学的过程中，老师要利用微课教学独特的优势来帮助学生提高学习兴趣，微课教学大部分都是老师直接上镜，同学们可以随时随地的下载相关的学习视频，随时的进行学习和观看，没有时间限制以及地点限制。同时，利用微课教学能够有效的将语文知识更加直观的展示出来，激发学生的好奇心。此外，利用微课教学还能够促进学生和老师之间及时交流互动。身为中职语文老师要明确微课教学所带来的作用，不能将教学任务完全寄托于微课教学，老师要熟练掌握微课教学的应用技巧，才能够促进微课教学的教学效果有一个更好的发挥，加强老师和学生之间的交流互动。学生在利用微课学习的过程中可以将自己不明白的地方记录下来，然后通过微课平台和老师进行及时的探讨，从而能够帮助学生及时的解决问题。所以，微课教学不仅没有时间地点的要求，还优化了教学资源，促进师生之间及时的沟通和交流，对提高中职语文教学质量起到了推动作用。
2 基于微课的中职语文教学策略
2.1 丰富课堂内容，提高教师教学能力
兴趣是最好的老师，是推动学生开展自主学习的重要途径。培养学生的学习兴趣是提高教学效率的主要途径，所以在日常教学的过程中老师要引入微课教学的教学方式，初中时期的学生对多媒体以及计算机的接受能力都处于较强的时期，老师要充分的利用这一特点，利用微课展开语文教学，使学生更加容易接受语文知识。微课主要是以视频的形式展开教学的，所以老师要制作和教学内容有关的微课视频，在制作的过程中要保证微课视频具有一定的趣味性以及科学性，同时还要控制好视频的时间，使微课视频做到精简而又涵盖课堂知识。例如在开展高等教育出版社中职语文《黄河落日》这一课程教学的时候，本文重点讲述了作者对自然界的感慨和大自然的美好，老师可以根据本节课程的教学重点制作相关的微课视频，在开展教学的过程通过播放微课视频，使同学对文章有一定的认知和理解，视频播放完毕之后老师在对内容加以补充，从而促使学生更加全面的完成本节课程发学习，对知识的掌握更加了巩固。同时，通过将视频上传到微课平台，对日后学生的复习提供了良好的保障，使学生随时随地都能够进行复习。
2.2 加强师生互动，完善微课教学
促进老师和学生之间的交流和互动，能够有效的及时帮助学生解决学习中遇到的问题以及帮助老师发现自己在教学过程中的不足，从而进行改进。语文课堂并不是老师一个人能够完成的，而是老师和学生共同开展的一种学习和传授知识的形式，同时也是在交流和互动中获取知识的平台，由此可见在教学过程中老师和学生之间互动的重要性。所以老师要摒弃以自我为中心的教学理念，放低自己的姿态，和学生建立平等和谐的师生关系，促进和学生之间的感情交流和沟通。例如在开展高等教育出版社初中语文《咏怀古迹》这一课程教学的过程中，在开展教学的过程中，老师要积极利用微课的教学平台，在开展教学之前制作相关的教学视频，然后将视频上传至微课平台，并且布置预习任务。使学生通过微课平台能够随时随地的进行预习，在学生进行预习的过程中，老师要积极利用微课平台和学生进行沟通，帮助学生对课程有一个深刻的认知。通过利用微课平台和学生进行及时的沟通和交流，能够有效促进师生感情，提高教学效率。
3 结语
总之，在中职语文教学的过程中，老师要将微课教学有效的利用起来，确保在教学的过程中激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。在制作微课视频的同时，要根据学生的学习特点以及课堂教学内容进行合理的视频设计，并且要加强和学生之间的交流互动，拓展学生的学习空间，从而提高中职语文的教学质量。
参考文献：
[1] 徐秀琴.浅谈信息化时代中职语文教学中出现的问题[J].学周刊，2020（01）.
[2] 马燕.中职语文教学中的人文精神滲透教育探讨[J].课程教育研究，2019（52）.
[3] 蒋国华，郑馥兰.在中职语文教学中实施德育教育的几点思考[J].国际公关，2019（12）.
（作者单位：玉门石油机械中等专业学校）