激励式护理干预对胃食管反流病患者心理及生活质量的影响

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目的:探讨激励式护理干预对胃食管反流病患者心理及生活质量的影响.方法:选择胃食管反流病患者96例进行研究,本院于2017年11月至2019年11月收治,随机分组,对照组和观察组各48例,分别行常规护理、激励式护理干预,评价两组心理状态及生活质量.结果:护理前两组SAS、SDS、SF-36量表评分比较无统计学意义,P>0.05 ;护理后,观察组SAS、SDS量表评分降低且显著低于对照组,SF-36量表评分升高且显著高于对照组,P<0.05.结论:在胃食管反流病护理中实施激励式护理干预可帮助患者建立积极的心态,实现身心改善,提高生活质量,值得推广.
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【摘 要】大学的“大”有其特定的内涵。不仅在规模和设施设备等有形物的“大”,关键在于无形的诸要素之“大”。“学”则是对无形的诸方面的修炼和塑造。但人们不仅忽略,也混淆了大学教育、素质教育与专业职业教育的目的功能,个人和家庭大都做了“正确的错误”选择。大学教育是大学精神的弘扬和塑造。  【关键词】大学教育;专业教育;职业教育;大学精神  一、大学教育的“大”  任何类型和规模的大学,人们只有建大楼、
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