论文部分内容阅读
如何让语文课堂成为享受?任教者尝试主要通过改变课堂结构,尤其是分时段互动,课前决策互动、课堂角色互动和课外探究互动等操作实践,达到互动享受语文课堂之目的.
互动享受课堂教学
【摘 要】
：
如何让语文课堂成为享受?任教者尝试主要通过改变课堂结构,尤其是分时段互动,课前决策互动、课堂角色互动和课外探究互动等操作实践,达到互动享受语文课堂之目的.
【机 构】
：
浙江省仙居县第二中学 浙江仙居 317300
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年30期
其他文献
文章讲述了当前小学语文课堂教学中面临的主要问题,笔者结合自己的实际工作情况提出了快乐教育理念下的小学语文课堂教学改进的一些对策.
目的:探讨金钠多注射液预防静脉桥再狭窄的作用。方法:20只体重在2.5～3.0kg的新西兰兔随机分成2组,即对照组(n=10)和金钠多组(n=10),所有兔均进行颈外静脉反向吻合于颈动脉的
会议
目的：观察冠心通络方对球囊损伤后AS兔主动脉PKC-α、MCP-1表达的影响。 方法：新西兰雄性大白兔60只随机分成治疗组(以下称SGDW)、对照组，假手术组，正常饮食雄性大白兔15只为
会议
目的：观察人参皂甙Rg1局部注射对家兔缺血下肢毛细血管再生的影响，并探讨其机理。 方法：结扎家兔右下肢股动脉造成下肢缺血模型。造模成功后，家兔分为对照组和人参皂甙Rg1治疗
会议
小学语文越来越注重对学生学习能力和思维探究能力的培养,尤其在语文阅读教学中,对学生思维性、创造性、实践力、创新力的要求更高,以单元教学为核心的阅读策略开始在语文课
目的：观察黄连提取物对ApoE基因敲除小鼠动脉粥样硬化(AS)易损斑块内周脂素(perilipin)和过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPAR-γ)基因表达的影响，探讨黄连提取物稳定AS斑块的作
会议
项目式教学法或项目管理是一种以学生为主导,由学生完成信息收集、方案设计、项目实施全过程的教学方式,能够有效培养学生发现问题、解决问题的能力,能够全面培养学生的综合
目的：观察活血(三七总皂苷)、解毒(黄连提取物)、活血解毒中药有效部位(虎杖提取物、大黄醇提物)对ApoE基因敲除小鼠血脂和主动脉粥样斑块炎症反应的影响。 方法：80只ApoE基
会议
文言文教学是语文阅读教学的重点和难点.只有基于思维力培养的文言文教学,才能有效避免文言文学习的枯燥性与功利性,才能真正提升学生的思维高度,进而提升学生的语文学科核心
目的：观察具有活血化瘀功效的“血海、膈俞”穴位埋针疗法对小型猪心肌缺血后血管生长因子的影响及对血管内皮生长因子(VEGF)表达的调节效应。 方法：32只小型猪随机分为4组，
会议