论文部分内容阅读
受经济社会的发展、学科的交叉和综合等因素的影响，高职院校人才培养的目标是培养应用型复合人才。应用型复合人才的培养首先表现为应用性，是在应用基础上的知识和技术能力的复合，为此，高职教育要树立以人为本的教育理念、修订教学计划、优化专业课程结构、建构实践教学体系和改革教学方法。
科学发展观视野下的高职应用型复合人才培养模式的构建
【摘 要】
：
受经济社会的发展、学科的交叉和综合等因素的影响，高职院校人才培养的目标是培养应用型复合人才。应用型复合人才的培养首先表现为应用性，是在应用基础上的知识和技术能力的复
【机 构】
：
湖南信息职业技术学院
【出 处】
：
黑龙江高教研究
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
美国的高等教育适应了美国的社会进步和经济发展,最大限度满足人们日益增长的高等教育需求,为世界高等教育发展提供了宝贵的经验和重要借鉴.文章就美国高等教育多样化的特点
面对社会环境发生的重大变化,面对市场经济的深入发展,面对大学生精神文化需求的日益增长,面对国际文化竞争的日趋激烈,大学生思想政治工作必须直面客观实际,把握现实特点,用
分析了从符合性质量到适用性质量、再到满意性质量、卓越质量的质量观的变迁以及现代质量观的形成；论述了以现代质量观与现代人才观为基础的高等教育质量观；提出高等教育质量观
文章从思想政治教育的超越性是思想政治教育的内在本质这一认识出发，认为思想政治教育由现实的被动适应社会到面向未来的人的全面发展主动超越，既是历史的选择，也是时代发展的要
教师教学绩效评价是结果导向的模糊性评价。本着绩效评价和模糊性的原则，高校教师教学绩效评价可以选择通过学生评价自身进而评价教师的策略，这是一种明智、有效的做法。
科学教育与人文教育并非独立的两种教育,而是同一教育的两个方面,二者之间没有绝对的界限,只有科学与人文的含量不同.基于此认识,所谓"科学教育与人文教育的整合"未免有失偏
研究生教育是利益外溢的准公共品，资源共享是研究生教育效率及质量提高的途径之一。资源共享可以缓解研究生教育资源供给不足，调节教育资源需求过度。研究生教育资源共享就遵循
文章详尽地分析了高校思想政治理论的教学规律，揭示了教学过程中存在着的三种关系：从教师与学生的关系来看，要处理好主导与主体的关系；从学生全面发展来看，要处理好学生智力因素发
高校德育是一项复杂的系统工程，德育目标、德育内容、德育方法具有一定的层次性，这是高校德育增强针对性、提高实效性的基础和前提。高校德育必须从实际出发，区分不同层次，有针对
高校学生主体地位问题是高校改革发展的核心问题。从择校权、择师权、择学权、平等权、管理权、职业设计权等视角比较学生主体地位实现途径，中国高校与美国高校存在很大不同，由