“求关注”“求点赞”是青少年时期一个显著的心理特点。近年来，襄阳市荆州街小学开通校园微信公众号，为少先队员搭建了自我教育、自我展示、自我发展的平台，在探索和实践中利用互联网的各项功能，摸索出了一条符合学校德育创新发展特色的新媒体应用之路。
　　用“清新”换“亲心”。 学校于2015年开通校园微信公众号，将学生教育、自我教育、家校共育等特色工作同新媒体相结合，为学生提供了一个开放的新媒体环境。
　　去年以来，学校少年宫相继开办了剪纸社团、机器人社团、京剧社团等多个新社团。在校期间学校实行封闭式管理，负责社团工作的老师将社团开展活动的信息、照片發布到校园微信公众号上，不仅让學生展示了风采，而且也让家长从学生作品、信息报道、微视频等全面了解孩子在社团的活动情况。学校开通“家长开放日”微信平台展示在线投稿功能，队员们在微信公众平台上能看到所有原创作品展，有剪纸、绘画、手工，还有京剧社在表演的小视频等。微信平台的展示功能不仅拓展了活动空间，也激发了师生积极参与的热情，让各有所长的队员都有了展示才华的机会。全国少工委在网络上开展“万里长征知多少”问答比赛活动，学校组织有条件的少先队员使用手机关注中国红领巾微信公众号，在线交流关于长征的各方面知识。队员们还为微信公众号的运行提出了许多想法和建议，让少先队的各项活动变得更加丰富多彩。
　　用“真心”换“童心”。学校在进行新媒体应用探索时采用以少先队员为主、辅导员为辅的管理模式，力求做到“以童为本”。
　　2017年2月底，学校大队部在各大队委的提议中收集到“评选校园小雷锋，提升少先队员学雷锋积极性”的建议后，决定由少先队宣传部在微信公众号上定期发布“校园学雷锋”的宣传报道，并组织各中队开展“学雷锋”系列活动，向全校征集校园“学雷锋”先进事迹。队干部们利用微信平台，发布“寻找身边的小雷锋”寻访任务，邀请全校少先队员参与进来。各中队自主学习雷锋事迹后推选出一名中队“学雷锋小标兵”，家长们在微信公众号中了解到“校园学雷锋”活动后也积极参与进来，拍摄少先队员学雷锋的照片，撰写学雷锋事迹。评选结束后，从3月底开始学校少先队在微信公众号上每天发布一位“学雷锋小标兵”的先进事迹。当学校学雷锋各项活动的详细报道在微信平台上发布后，阅读点击率和点赞数被不断刷新。
　　用“共享”换“发展”。为了满足少先队员了解少先队知识的迫切需求，发挥微信公众号在学校德育工作中的作用，学校通过微信公众号及时发布少先队相关信息和活动攻略，让少先队员利用微信平台共享全国先进教育学习资源，队员们只要点击链接就能在线学习少先队知识，观看全国各地少先队员活动视频。
　　2016年，全国少工委组织全国少先队员开展“红领巾相约中国梦”活动，队员们积极响应少工委号召开展各项活动，活动的实时报道不断上传到校园微信公众号上，期间，少先队员自主录制学校少先队开展“红领巾相约中国梦”系列活动，配上全国少工委推荐的歌曲《生长吧》，剪辑成视频《播一粒种子》发布在微信公众号上，分享到各个少先队相关网站，让学校少先队活动放眼全国，开阔视野，使学校品德教育更有广度，更具深度。
　　今年以来，学校根据《全国少工委2017年工作要点》中部署的“动感中队”相关工作，结合实际对少先队官方网站上的资源进行整合，不定期转载全国各地优秀“动感中队”活动，定期开展“动感中队”活动师生研讨会，收集整理有创意、有亮点的活动设计发布在微信公众号上，提供给辅导员和少先队员参考学习。同时学校通过微信公众号大面积开展“我们的动感中队瞬间”图片、微视频展示活动和具有学校特色的“我们的动感中队”楹联征集活动等，宣传优秀中队集体和优秀中队辅导员、少先队员以及支持“动感中队”建设的好家长等，将“动感中队”在线上线下都做得动力十足、活力无限。
　　（作者单位：襄阳市荆州街小学）
　　（责任编辑 杨万军）