【摘 要】
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目的 探讨认知行为疗法对支气管哮喘儿童焦虑、抑郁及生活质量的影响。方法 选取2022年1—6月在某专科医院哮喘专病门诊就诊的支气管哮喘患儿80例作为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组采取门诊随访的常规护理措施；观察组在对照组的基础上给予认知行为疗法干预，干预前后采用医院焦虑抑郁量表（HADS）、儿童哮喘生活质量问卷（PAQLQ）对患儿进行焦虑、抑郁和生活质量
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目的 探讨认知行为疗法对支气管哮喘儿童焦虑、抑郁及生活质量的影响。方法 选取2022年1—6月在某专科医院哮喘专病门诊就诊的支气管哮喘患儿80例作为研究对象，采用随机数字表法将其随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组采取门诊随访的常规护理措施；观察组在对照组的基础上给予认知行为疗法干预，干预前后采用医院焦虑抑郁量表（HADS）、儿童哮喘生活质量问卷（PAQLQ）对患儿进行焦虑、抑郁和生活质量评估，比较采用t检验、χ~2检验等。结果 干预前2组患儿焦虑、抑郁评分和PAQLQ各项得分差异均无统计学意义（P＞0.05）。干预后，观察组焦虑评分（6.04±1.44）分，低于对照组的（9.11±2.55）分（t=6.630,P＜0.001），观察组抑郁评分（5.85±1.78）分，低于对照组（9.06±2.28）分（t=7.019,P＜0.001）。观察组PAQLQ的症状（54.16±11.09）分、活动（28.62±5.14）分、情感功能（46.26±7.01）分，均高于对照组的（43.88±10.06）分、（20.82±4.46）分、（33.76±5.91）分（t=4.342、7.249、8.622,P＜0.001）。结论 认知行为疗法有助于改善支气管哮喘患儿的焦虑和抑郁水平，提高其生活质量，值得进一步推广应用。
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