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数学教师在教学中，进行必要的教材整合开发，做到有创造性地使用教材，有利于学生整体把握数学知识结构，理解知识前后关联，从而提升学习效率，提高教学效能.
深度研究 合理整合——以“多边形的内角和与外角和”为例
【摘 要】
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数学教师在教学中，进行必要的教材整合开发，做到有创造性地使用教材，有利于学生整体把握数学知识结构，理解知识前后关联，从而提升学习效率，提高教学效能.
【机 构】
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江苏省南京市浦口区第三中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“初中数学实验的调试与应用研究”（编号：L/2021/066）； 南京市浦口区教育科研规划“十三五”2019年度立项课题“基于提升初中学生数学素养的专题教学案例研究”（编号：GRKT2019589）的阶段性研究成果之一；
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