【摘 要】
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近日，俄罗斯教科部副部长克里莫夫在莫斯科市立心理师范大学国际会议上透露，已有 35 家俄罗斯高校加入师范教育现代化项目。这些院校不全是师范类院校，还包括综合类院校。 克里莫夫在会上说：“这个项目于 2013 年开始，我们很高兴2014年就筹集到 2.4 亿卢布资金用于师范教育现代化。” 克里莫夫解释说：“项目的组织、协调工作放在莫斯科市立心理师范大学，而俄罗斯高等经济学院负责师范类研究生班教学
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近日，俄罗斯教科部副部长克里莫夫在莫斯科市立心理师范大学国际会议上透露，已有 35 家俄罗斯高校加入师范教育现代化项目。这些院校不全是师范类院校，还包括综合类院校。
克里莫夫在会上说：“这个项目于 2013 年开始，我们很高兴2014年就筹集到 2.4 亿卢布资金用于师范教育现代化。”
克里莫夫解释说：“项目的组织、协调工作放在莫斯科市立心理师范大学，而俄罗斯高等经济学院负责师范类研究生班教学内容和教学技术的更新。
莫斯科市立心理师范大学校长卢布佐夫认为，师范教育现代化项目有 3 个基本任务：培养符合职业标准的教育者；未来教师教学实践的变化；强化师范类院校的研究方向。
卢布佐夫说：“我认为该项目最重要的成果就是使各类高校形成合力，以网络化的方式研究师范教育问题”。
该项目有着严格的标准。如果学生按照新方法学习，顺利通过答辩，并取得好成绩，项目就能顺利推广到其它高校。这些基于实践性原则的师范类教学大纲率先在中学推广教学，即按照所谓的“埃里克金-达维托夫-赞可夫体系”，要求学生在课堂上自己寻找正确答案和解决问题的途径。此时，教师不是讲授者，而是合作者。必须指出的是，按照这种教学模式学习有一定难度，学生并不总是好成绩，但如果能坚持下来，结果通常都很优秀。
因此，这种教学模式也应向高校学生推荐，按照该教学大纲学习一整年后通过考试，获得师范类文凭，即获得具有该项技能的唯一的证明文件。
一些俄罗斯高校将开设单独的师范专业学士学位班，针对那些在高校学习了2-3 年后想转为师范生的非师范类在校生。
（中国驻俄罗斯大使馆教育处谭德峰供稿）
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