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娄小明老师的小学三年级《分分合合》一课主要特点可以概括为：一是教学目标有效预设。在三维目标的预设中，教师强调了分合的策略、步骤、要求，并以分合的方式作为方向，围绕分合设计了一系列的活动，突出了目标的导向作用，也充分体现了教材所要表达的主题和内容要求。
《分分合合》课堂教学的四个特点
【摘 要】
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娄小明老师的小学三年级《分分合合》一课主要特点可以概括为：一是教学目标有效预设。在三维目标的预设中，教师强调了分合的策略、步骤、要求，并以分合的方式作为方向，围绕分合设
【机 构】
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《江苏学校美术教育》杂志
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2012年5期
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