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词典作为语言习得必不可少的工具,其使用策略一直受到研究者关注。本文基于Gavriilidou(2013&2014)编纂及验证的大学生词典使用策略问卷,调查了华中科技大学257名不同英语水平非英语专业大一学生的词典使用策略。因子分析结果表明,中国学习者词典使用策略分为词典选择与词典查阅技巧、词形归并与词典熟知程度、词典使用意识三个因素;回归分析结果表明,提升学生的词典选择与词典查阅技巧对提高学习者英语水平有一定帮助。