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高校的理论课程教学不能只满足于讲清楚有关概念和命题，而应该在人才培养上有更高的追求，也就是应该把培养学生的理论运用能力作为理论课程教学的根本目标，语言学概论课的教学亦当如此。教学和教材编写中强化问题意识、注重解释理论和理论解释等做法，对帮助学生实现从理解到运用、从知识到能力的转化都是有意义的。
语言学概论教学与理论运用能力培养
【摘 要】
：
高校的理论课程教学不能只满足于讲清楚有关概念和命题，而应该在人才培养上有更高的追求，也就是应该把培养学生的理论运用能力作为理论课程教学的根本目标，语言学概论课的教学亦
【机 构】
：
中国人民大学文学院
【出 处】
：
中国大学教学
【发表日期】
：
2015年11期
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