导数学反思提升教学效益

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反思就是回头、反过来思考的意思,又译为反省、反映。现在的反思意为自我反省。建构主义教学观认为,反思在知识的建构中具有积极重要的意义,它不仅有利于学生在新旧知识的分析比较和整理归类,还可以帮助学生梳理出各知识之间的内在联系,帮助学生主动建构知识,提升学习能力。因此,在数学课堂教学中,适时引领学生进行反思,不仅可以提高教学效益,还有助于学生终身学习能力的形成。具体来说,可以从以下方面入手。
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