【摘 要】
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随着职业教育产教融合的深化改革,“双师双能型”教师成为培养高素质创新人才和技术技能人才的重要保障.笔者通过分析产教融合对于职业教育“双师双能型”教师培养提出的挑战
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“湖南省高职院校‘双师双能型’教师培养机制与政策保障研究”阶段性成果,课题批准号为XJK016QZY001
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随着职业教育产教融合的深化改革,“双师双能型”教师成为培养高素质创新人才和技术技能人才的重要保障.笔者通过分析产教融合对于职业教育“双师双能型”教师培养提出的挑战,引入人才培养品牌观,立足品牌价值发展理论,从拓宽内涵品质、探索优质途径以及确保成果价值等方面探讨职业院校“双师双能型”教师培养的品牌定位与创新、品牌价值实现以及品牌推广传播,旨在满足产教融合对于全面提高职业院校人才培养质量的需求,促进人才教育供给和产业需求重大结构性矛盾的基本解决,助推社会经济发展和产业升级.
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