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国际教育委员会对人才提出的"四学会"(学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存)标准既超越了以往观念中专业口径宽窄和知识多少的范畴,又摆脱了专才与通才的对峙.它要求未来人才在一定时期内凭借"四会"可以由专变通,由通变专,甚至根据需要改行转业.而当代高职学生具备以上"四会"的积累过程,实际上是一个不断具备和提高恰当选择能力的过程.