【摘 要】
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近年来基于ESI的学科分析服务在图书馆界发展迅速,但ESI与教育部一级学科的分类差异给学科分析服务带来了新的挑战,如何将ESI数据对应到国内相应学科是高校图书馆学科分析服
【基金项目】
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重庆教育科学规划项目“重庆高校“一流”学科发展策略研究——基于学科映射视角”(项目编号:2019-GX-099),重庆市教委高校人文社会科学规划项目“基于教育部一级学科分类的重庆高校ESI学科分析研究”(项目编号:20SKGH095)的成果之一。
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近年来基于ESI的学科分析服务在图书馆界发展迅速,但ESI与教育部一级学科的分类差异给学科分析服务带来了新的挑战,如何将ESI数据对应到国内相应学科是高校图书馆学科分析服务亟待解决的问题。文章引入ERS分类系统搭建ESI与一级学科映射的桥梁,并从映射原理、成功率、有效性、重庆交通大学实证等方面对映射的可行性进行了验证,以期为高校图书馆学科分析服务提供参考。
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