装备制造业智能制造技术研究及应用

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装备制造业智能制造是新一轮工业革命的核心技术,介绍了山西省装备制造业一些代表性专业领域开展智能制造技术研究及应用的情况,为山西省乃至我国装备制造业推进智能制造工作提供借鉴。
其他文献
目的:观察针刺强刺激血海穴治疗膝关节骨性关节炎(KOA)的临床疗效。方法:将60例符合纳入标准的KOA病例随机分成治疗组与对照组各30例。对照组予常规针刺,治疗组在常规针刺基础上,对血海穴进行针刺手法强刺激。治疗1个疗程后,比较两组的膝关节骨性关节炎指数(WOMAC)评分及临床疗效。结果:两组治疗后WOMAC与治疗前组内比较,评分明显降低(P<0.05);疗程结束后,治疗组WOMAC较对照组评分明
在小学阶段,教师要重视结合数学教学内容,科学地进行数学深度学习教学,帮助学生完善数学学习认知,从而为学生数学综合能力提高奠定基础。本文结合笔者的实践分析,从多方面阐述了新课改背景下小学数学深度学习的主要路径。
红色文化文创产品作为近年来文创产品的一个重要类别,体现了红色文化的传承与展示,为探索研究融合红色文化与非物质文化遗产的设计应用。以3D打印技术结合非遗“徐行草编”的红色文创产品为例,将基于红色文化的非物质文化遗产文创产品的设计意义、设计方法等进行探讨和研究,通过挖掘两者文化内涵的结合和采用新科技工艺与传统工艺结合的方式呈现产品设计成果,为两者融合的产品设计和应用提供了研究思路和应用实践。
在当前强调核心素养培养的形势下,高中生应当注重对数学能力的培养。深度学习具有较强的指向性,在高中数学教学过程中运用有效的情景创建,通过问题作为引导,使学生在数学学习的过程中构建高阶思维,使深度思维得到有效保证,促进学生数学核心素养的全面发展。数学深度学习主要是指在数学中存在的较为细微的环节,其不仅是教学行为中的主要构成部分,也是组成教学环节的最小单位,在教学中起到了承上启下的作用。本文主要从高中数
开展STEM教育是顺应时代发展潮流的必要举措。2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,要求发挥技术优势,变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合,真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段。在这一政策的指引下,笔者基于编程环境,结合高中物理、数学、信息技术等学科开展STEM教育,优化教学方案,培养学生的综合能力。
期刊
探讨在工业自动化中应用智能制造技术的措施,通过分析我国传统加工制造业的不足,总结智能制造技术的优势,以此为基础分析智能制造技术在工业自动化中的应用。同时,在工业自动化中融入智能制造技术,需要综合考虑各方面情况,制定合适的技术方案,推进工业制造水平的提升,旨在为类似研究提供借鉴与参考。
目的:观察远近配穴巨刺法治疗原发性三叉神经痛的临床疗效。方法:采用随机数字表法将符合诊断和纳入标准的自愿患者分为治疗组、对照组各30例。治疗组针刺健侧主穴内庭、太冲、合谷、三阴交、丘墟,再辨证选取健侧配穴。对照组针刺患侧主穴四白、下关、地仓、合谷、内庭、太冲及辨证选取患侧配穴。通过简化Mc Gill疼痛量表(Short-form of Mc Gill Pain Questionnaire,SF-M
近年来,随着我国科学技术不断得到突破,为各行各业的实现产业智能化转型奠定了基础。机电一体化技术作为信息化时代的核心技术之一,将其应用于汽车智能制造行业中,能够为汽车智能制造业注入新的生命力。因此,本文通过分析汽车智能制造中运用机电一体化的价值,探究机电一体化在汽车智能制造行业的实践应用,阐述汽车智能制造中机电一体化技术的未来发展状况,以期推动汽车智能制造行业实现长足进步和发展。
本文旨在研究高效的针刺疗法对膝骨性关节炎(KOA)患者治疗、康复以及镇痛疗效的影响。系统检索已发表的针刺治疗膝关节骨性关节炎的相关文献, 总结和分析KOA的针刺机制、针刺方法、最新针刺技术和应用前景。通过多因素多角度分析发现,在充分认识到KOA的各种影响因素的前提下,不同针刺方法治疗KOA疗效确切,安全性高,能有效促进患者健康,提高患者满意度。探讨了针刺在KOA患者中的应用效果,以及防范更严重风险
建立在信息技术的基础上构建的新型科技成为了推动社会稳步发展的基础依据。这其中以智能制造为基础构建的机电一体化技术体系也成为了提升工业发展稳定性的关键技术。因此以智能制造机电一体化技术的应用原理作为切入点,结合智能制造概念以及一体化技术的特征进行分析,并且以实践应用作为主要的探究对象,综合综合传感技术、柔性制造系统、智能机器人、自动化生产以及数控技术体系进行详细分析,能够进一步强化当前机电一体化技术