论文部分内容阅读
古诗词以精练的文字表达深厚的意蕴,常常“言近而旨远”,语言含蓄凝练,意味隽永,浸润着诗人的情感.教师要运用背景资料,联系作者的人生经历、时代背景及相关的典故等,阐释诗人的形象,体会诗人独特的人生感悟,领悟诗歌的人文精神,让学生真实地感受古诗的意蕴和精髓.笔者结合当下小学古诗文教学的现状及自身的教学经验,谈一谈在古诗词教学中运用背景资料的策略.