【摘 要】
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本文从师范院校本科三年级学生声乐选修课的教学实际出发,详细研究了声乐集体课所进行的课内外一体、学研并重的教学模式改革,即"学生导师制"教学方式的运用。通过对教学模式
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本文从师范院校本科三年级学生声乐选修课的教学实际出发,详细研究了声乐集体课所进行的课内外一体、学研并重的教学模式改革,即"学生导师制"教学方式的运用。通过对教学模式改革中两次问卷调查以及前、中、后期三次测试成绩的呈现、分析和研判,着重探讨了"学生导师制"这种教学方式在声乐集体课教学中的可行性与有效性。
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