目的单采血小板与混合浓缩血小板的质量指标与临床疗效比较。方法采用富血小板血浆法制备混合浓缩血小板,分析血小板输注患者的一般资料,对其进行血小板数值检测。借助血小板
新课程标准的出台对各个阶段以及各个学科的教学都提出了更多新的要求,一方面要求教师在教学过程中注重学生的主体地位,另一方面要求教师应用合理的教学方法,讲求教学策略,在这样的双重教学要求下,各种教学方法应运而生,百花齐放。初中数学是初中阶段占据非常重要的基础地位的一门学科,新形势下教学策略的合理运用也成为了数学教学工作者关注的焦点,本文针对初中生的身心特点、新课程标准的教学要求、初中数学的教学内容,提