【摘 要】
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本文采用心理资本量表,对四所民办高校辅导员心理资本的现状进行调查,结果显示民办高校辅导员工作心态总体较为积极乐观,自我效能的得分最高;男女之间在心理资本上无显著差异
【基金项目】
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四川省教育厅2016年科研项目（人文社科）（16SB0318）
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本文采用心理资本量表,对四所民办高校辅导员心理资本的现状进行调查,结果显示民办高校辅导员工作心态总体较为积极乐观,自我效能的得分最高;男女之间在心理资本上无显著差异;民办本科院校辅导员在自我效能、乐观、韧性、希望维度上均显著高于民办高职高专院校辅导员;从事辅导员工作6-10年的老师,自我效能感最高.同时从辅导员自身、学校、社会、国家四个方面,提出民办高校辅导员心理资本的建设路径.
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