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“三十六计”是我国古代军事文化中的一块瑰宝，是中华民族传统文化中一颗璀璨明珠，它以朴实生动、耳熟能详的短语，描绘了脍炙人口的军事典故，内容博大精深，深刻地揭示了军事斗争中谋略．基于数学学科自身语言严肃、数学过程抽象、繁琐等特点，在教学中合理引用三十六计，可以增添数学课堂语言的趣味性，活跃课堂氛围，积极调动学生的非智力因素，让抽象思维与形象思维有机结合在一起，