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本文对语文能力评价与效度问题从客观性试题、主观性试题及其相关性方面进行了调研和分析，并对新课程背景下语文评价的发展动态和趋势作了理性展望。
问题与展望：走向课改深处的语文学科评价
【摘 要】
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本文对语文能力评价与效度问题从客观性试题、主观性试题及其相关性方面进行了调研和分析，并对新课程背景下语文评价的发展动态和趋势作了理性展望。
【机 构】
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江苏省楚州中学
【出 处】
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中国基础教育
【发表日期】
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2008年4期
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