论文部分内容阅读
教师自觉管理课堂教学本是教师义不容辞的职责。然而，由于职业学校生源素质差、教师教学观^余和教学方法滞后，教学成就感不明显等，导致教师自觉管理课堂教学的积极性差，教书与育人相脱离。为此，通过建立教师课堂管理考核评价机制、促进教师对职业教育的了解和改进教学方法（手段）等来实现教师自觉管理课堂教学，笔者提出几最看法。