【摘 要】
：
孩子们的《成长宣言》不仅让他们对小学生活充满向往，也成了他们的行动指南。长大是一件美好的事情，希望长大后的他们能够仰望星空，脚踩大地，温暖而自信地站立。 快要上小学，我知道，我长大了！ 长大是一件美好的事情， 長大意味着会拥有更多的本领。 钟表一分一秒不停地走， 让我学会了珍惜时间。 我给自己做了一个学习计划： 早上要早早起床、上学不迟到， 放学按时完成作业。 我要更加独立，自己
论文部分内容阅读
孩子们的《成长宣言》不仅让他们对小学生活充满向往，也成了他们的行动指南。长大是一件美好的事情，希望长大后的他们能够仰望星空，脚踩大地，温暖而自信地站立。
快要上小学，我知道，我长大了！
长大是一件美好的事情，
長大意味着会拥有更多的本领。
钟表一分一秒不停地走，
让我学会了珍惜时间。
我给自己做了一个学习计划：
早上要早早起床、上学不迟到，
放学按时完成作业。
我要更加独立，自己的事情自己做。
主动清理小书桌，及时整理小书包，
鞋带松了我自己系，
清洗自己的餐具也难不倒我。
小学是什么样的呢？
大大的学校里我会认识更多新朋友，
开心时大笑没关系，有问题求助别人没关系，
输给好朋友时哭一下也没关系。
我喜欢我自己，
我会每天认真完成自己的事，
我懂得自己的理想一定要坚持，
只有这样，才能成为最好的自己！
其他文献
梁山实行“限塑令” 这篇作文让我感触很深，如今白色污染那么严重，连梁山108名好汉都出来制止了。让我们也一起行动吧，共建美丽羊城。 ——朱灏然 暴风雨来了 过分的爱会让孩子变成温室里的小花。天下的父母谁都爱自己的孩子，然而娇生惯养的孩子，长大了怎样能面对生活中的暴风雨呢？ ——唐刘浩宇 回到童年 人人都想时光倒流，回到童年，再次享受童年的快乐！《时间老人来了》的作者，回到了他
一、识别幼儿的真兴趣、真需要 在案例中，做柿饼是幼儿的兴趣，还是教师刻意引导的结果？从案例的描述中可以发现，幼儿第一次看到柿子树时，对树上掉下来的果实是什么进行了讨论。当读到绘本时，幼儿好奇的是“柿饼是什么，是什么样子、什么味道的”。幼儿真正感兴趣、想要去探索的是什么？我们不得而知。如果教师将柿子投放在区角后能够观察和记录下幼儿更多的行为、语言，也许就能解答柿饼制作活动该不该发起或该怎样发起
我们可爱的新中国60岁啦!这可是件隆重的事,我该送什么生日礼物呢?哟,就送一支画笔吧,这支画笔外形虽然普通,但本事可大着呢!它能够让去年遭受地震灾害的四川汶川恢复面貌,变得更加漂亮! 首先,我会用画笔绘出一幢幢高楼大厦,尤其是漂亮的校园。我要让所有在地震中失去房屋的人们都住进宽敞明亮的房子,里面的家具更是一应俱全。老百姓在自己的家里快乐地看电视,和家人开心地交谈。让同学们在现代化的教室里尽情遨游
一线幼儿园教师经常反映，好的音乐资源很有限，开展幼儿园音乐活动有困难。那么，如何利用有限的音乐资源设计丰富多样的活动呢？我们在这方面进行了探索。我们通过分析音乐素材，根据幼儿的兴趣、发展需要，利用原音乐、经过删减或增加的音乐来设计不同情境、不同年龄段、不同类型的活动。这样不仅使音乐资源的利用最大化，还能让幼儿感受音乐活动带来的多样化体验，促进幼儿的多元发展。下面，我以音乐《遇见》为例来谈一个音乐素
没到最冷的时候是不生炉子的。记忆中我们江边的城市冬天是来得迟点,可只要来了就是又冷又湿的。即使这样,洗了的衣服总得晒吧,我总是看见在白的没有热气的太阳下,寒风中的妈妈端着洗衣盆,搓着手,往手心里吹着气。而这个时候,我是多么盼望一个可以烧得噼啪作响的火炉啊! 只是那火炉并不常常点燃的,因为柴炭是很贵的。看看我们周边的邻居,常常都是从腊月开始生那个火炉,到春节后就熄火。在我感觉中妈妈也和我一样盼望着
文化是幼儿园发展的灵魂和内生动力。近年来，越来越多的幼儿园开始关注并建构符合自身特点的园所文化。幼儿园文化日益多元，更具地方特点和个性化特质。这对园所质量提升和内涵发展起到了重要的推动作用。 值得注意的是，幼儿园文化建设中也出现了注重特长培养而忽视全面发展、片面理解特色而忽视整体规划、突出个人意志而忽视园所共识、奉行“拿来主义”而忽视创新发展等误区。为克服这些问题和倾向，园所文化建设必须关注系统
今年10月1日是中华人民共和国的60岁生日。我应该给自己的祖国母亲送点什么呢?想来想去,还是送我研制的“神舟文效号”吧! 我研制的“神舟文效号”外形像一支圆珠笔,左右两侧有两张翅膀,能给升空带来一定的帮助,下面有15个火药喷射孔,飞船有烧不完的燃料,不会因为燃料不足而升空失败。“神舟文效号”的返回舱是圆形的,进入大气层前,会从底部打开四个小孔,能把太空垃圾吸入,到大气层后,会利用与大气层的摩擦将
案例中的教师在根据幼儿提出的若干问题梳理出西瓜虫的外形特点和生活习性这两条探究活动线索后，便急于让幼儿根据这两条线索进一步开展探究活动。从幼儿之后的行为中不难看出，他们一直沉浸在找西瓜虫、捉西瓜虫、玩西瓜虫的活动中，乐此不疲。我认为，教师不必着急让幼儿带着“任务”去与西瓜虫互动，不如顺应幼儿的兴趣，让幼儿继续按自己的想法找、看、玩，相信幼儿经过一段时间对西瓜虫的观察和与西瓜虫的互动后，自然而然地会
遇见“安吉游戏” 2014年7月，在安吉有一个1000多名教师参加的会议，我应邀在会上做讲座。在此之前，我在中国约10个城市做过演讲，探讨游戏对儿童的意义。 到安吉的第二天，我参观了两所幼儿园。第一所幼儿园的户外空间给我独一无二的感受，那是自由的感觉。这与我在美国以及中国其他地方的感受是那么的不同，我的每一块肌肉、每一个细胞都放松了，在幼儿园就像在家一样。第二所幼儿园只有三个房间。其中