【摘 要】
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在小学作文教学活动中,学生应处于主体地位,可以尽情地发表自己的观点和想法,使自己的个性、潜能得到最大限度的发展。通过研究,我发现创设模拟情境是教师指导作文教学的一个
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在小学作文教学活动中,学生应处于主体地位,可以尽情地发表自己的观点和想法,使自己的个性、潜能得到最大限度的发展。通过研究,我发现创设模拟情境是教师指导作文教学的一个有效的途径,对作文教学的指导具有较好的效果。本文通过列举作文教学指导过程中的几种典型案例,归纳出了模拟情境创设的一般策
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