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焦虑作为重要的情感因素之一,不仅存在于英语初学者及大学英语课堂中,在大学英语专业学生的学习中也日益成为一个突出问题,而且直接影响到学习者的学习行为和学习结果.本文旨在研究英语专业学生在综合英语课上的焦虑程度如何及其与英语成绩的关系.
英语专业大学生综合英语课堂焦虑实证研究 ——以新疆师范大学为例
【摘 要】
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焦虑作为重要的情感因素之一,不仅存在于英语初学者及大学英语课堂中,在大学英语专业学生的学习中也日益成为一个突出问题,而且直接影响到学习者的学习行为和学习结果.本文旨
【机 构】
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新疆师范大学外国语学院 新疆 乌鲁木齐 830017
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年21期
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