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【摘要】英语是世界通用语言之一，因此，学好英语将有助于我们进行对外交流，提高自我价值、自我修养，增强综合竞争力。我国从小学开始，就将英语作为主要科目。但是在英语教学课程的安排上，普通高中却不如中等职业学校，中职院校在课程安排上更注重基础教学和实践教学，中职英语教学的主要目的是提高学生在工作和生活中实际应用英语的能力，而高中英语教学主要是为了应付考试，更加专注于书本知识的学习。本文将从多模态教学的概念和多模态教学模式在中职英语教学中的应用进行分析和研究，希望能为中职英语教师提供一些参考。
【关键词】多模态教学模式;中职英语教育;教学
【作者简介】黄晶（1973.08-），女，汉族，山东济宁人，济宁市兖州区职业中专，讲师，本科，研究方向：英语教学。
长期以来，英语一直是中职教育的主导课程之一，在中职的教育过程中，英语的主要目的是以学生的实际应用为主，是为了使他们在工作中和生活中遇到英语交流时更加轻松，中职的英语教育更加贴近生活，致力于锻炼学生的听、说、读、写，提高学生的英语交流水平。中等职业学校的英语教育模式改革已经迫在眉睫。而作为改革主要对象的中职学生，怎样激发他们学习的积极性，提高学校英语教学的质量，已经成为目前有待解决的主要问题。
一、多模态教学概念
模态，指的是人类用感官能力感知外并与之交流互动的一种形式。它分为很多种，而我们日常所了解的模态主要是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这几种，它们可以通过视和听对空间、图表、图片、动画、声音等形成有意义的资源。多模态教学还能通过声音、语言和动作提高学生的感官能力，激发学生的学习兴趣，从而对学生进行综合性的英语训练，如果教师能够正确的掌握多模态教学方式，可以极大地调动学生的学习积极性，提高他们的学习效率，从而提高教学水平和教学效果。教师对英语的教学一般都是采用语言的形式。学生在英语课堂上接受到的知识大多来自教师的语言，很少涉及其他部分，更别说采用多模态形式的英语教学了。但如今随着科学的发展和社会的进步，我们不能再局限于一种教学模式，这就要求我们在英语教学模式上寻求变革，传统的英语语言教学已经不能满足当代中职学院对于英语的多方面教学，随之而来的是图像、动画、声音等越来越多元化的英语教学模式的产生，这种多模态的英语教学模式更能表达英语的语境，达到促进学生英语进步的教学目的。
二、中职英语教育现状
1.中职英语教育跟不上如今的生活节奏。单一的教学模式和枯燥的课堂氛围是它主要的问题，现在笔者就如何解决这一问题进行分析：首先，是教师的教学方法跟不上时代，英语作为一门重要的语言，它本身是具有实用性的，更加需要通过交流互动来进行学习，教师不应一味地通过知识讲解来进行教学，这样枯燥的教学模式不但不能有效地提高学生的英语能力，还容易使学生感到疲倦乏味，产生厌学心理。
2.学生学习英语的状态不好。中职英语教育的现状除了教师方面的问题，其他值得注意的就是学生本身方面的问题了，中职学生本身的学习成绩基本都不太理想，学生英语基础普遍薄弱，这是我们不得不承认的问题，针对这一现象，教师必须掌握每一个同学面对的问题，有针对性地制订学习策略。如今，中职学生的学习态度基本都不理想，忽视学习、自主学习能力不强等都是需要注意的问题，这需要教师多多关注。
三、中职学院英语教育中多模态教学模式的具体应用
1.多媒体技术的运用。（1）科技的快速发展。现如今是信息高速发展的时代，随之而来的是科学技术的进步。科学技术的进步给我们带来了更加高效快捷的信息设备，这些高科技设备在英语教学课堂上的应用越来越广泛，正一点点地冲击着传统的英语教学模式。尤其是互联网在英语课堂中的运用，它改变了传统的教师口头传播模式，通过网络的检索，它为英语教学提供了更加全面、精确的教学体系。还有数字广播、移动设备的广泛应用，为师生提供了一个更加方便、快捷的交流方式。多媒体技术的应用还能通过多种载体的不同表达呈现出不同的语境，大大提高了学生学习英语的兴趣。
（2）课堂上PPT的应用。PPT已经成为教师上课教学一个必不可少的教学辅助工具。在PPT上创建演示文稿，能更加快速高效帮助学生学习和记忆，把上课流程做到PPT上，在上课的同时还能达到共享，许多同学会因为上课生怕错过一个知识点，不停地记笔记，而忽略了教师讲课的主要内容，最后得不偿失，而PPT很好地解决了这个问题，它可以达到资源共享，上课的时候学生只需专注听课，下课后教师可以把PPT内容直发送到班级群里，学生上完课后利用课后时间记笔记，这就大大提高了学生的听课效率。而PPT上面创建的动态图片，还能形象地向学生展示英语学习的语境，帮助学生更好地理解所学英语单词的词义。
（3）多媒体技术在课堂上的应用。多媒体技术在課堂上的应用主要表现在通过电脑播放英语电影、英语短片，有一种学习方法叫作人融于景中，就是通过观看某一视频或短片，把自己带入角色，去感受里面的语气和言辞，能更好地体会到所学词语的语境。在课堂上观看英语影片还有一个好处就是，通过里面的人物对话，跌宕起伏的剧情、情节描述，能加深学生对英语的印象，不用死记硬背，在不知不觉中就学到了英语，有利于创造一个良好的学习氛围。根据电影里的配音还能学习英语的发音，在看电影的过程中不知道不觉就提高了自己的英语口语水平，一举两得。
2.多模态形式的使用。学生上课学习英语的途径其实很简单，主要就是通过听觉和视觉来感知和吸收教师所讲的内容，因此，教师在上课时，应多注意自己的言行、手势方向、面部表情的控制等，尽量有不同的表现形式，帮助学生区分不同词语不同语境下的作用，强化学生对语境的感知能力。
3.提供实践机会。（1）实践是学习最有效的途径。①任何一个学科的学习都离不开实践。因此，教师要注重学生实践能力的锻炼，这就相当于汽修专业的教师会带学生到汽车生产的空间观看汽车的生产加工维修过程;医学专业的教师会经常让学生进行临床实验操作，还会带学生去真正的病人面前了解症状。所以，在中职英语的教育过程中，教师也要重视学生的实践能力，这样学到的英语才不局限于在写的基础上，还能运用于日常生活的交流中。 ②中职英语的实践着重锻炼学生对英语的应用能力。这也是中职英语教育与普通高中英语教育的不同之处，一个重应试，一个重应用。而教师作为英语教育的主导者，可以通过组织英语实践来锻炼学生的英语能力，在每一堂课结束之后，布置一个讨论话题，学生们可以自行分组讨论，在下一堂课开始的时候，针对上一堂课布置的内容，让每组同学都用英语来说说自己了解到的内容，这样既锻炼了学生的思维和口语能力，让学生在分组讨论交流中不知不觉就学习到了英语，还能在每一堂课的开端活跃课堂气氛，提高了学生的注意力，从而为良好的课堂氛围打下了良好的基础。
（2）定期组织英语比赛。①是提高英语能力的一个重要手段。学校可以在课外组织一些学生感兴趣的英语活动，例如英语诗歌朗诵、英文话剧表演等，让学生根据自己感兴趣的方式参与到里面，自觉阅读英语学习英语，在快乐比赛的同时又提高了英语水平，两全其美。
②让学生将所学的知识准确的运用出去是教师教学的最终目的。因此，锻炼学生的表达和理解能力是教师的首要任务，为了使学生更快、更好地将所学英语应用到实际生活中去，在课堂上，教师要多鼓励他们站起来用英语表达自己的看法，组织学生一起对书上的情景进行还原表演，帮助他们战胜羞怯。除此之外，还可以在每周选择一个固定的时间段作为英语的专门学习时间，在这一时间段上，学生可以自行选择自己想做的事，但必须保证是和英语相关，教师在这一时间段也可以参与其中，用英语和学生交流，了解他们的困惑，帮助解决英语学习上遇见的问题。这个方法不但能增进师生之间的交流，还能发现每个人的问题，制订针对性的学习计划，这样的学习方式不但能够更好地锻炼学生的口语能力，还能够有效锻炼他们的临场应变能力。
（3）实践基地的选择。最后，中职学院在英语的教学中，重实践固然重要，但同时也要注重学生在专业词汇方面的学习，我们可以发现，中职英语的教育模式更加贴近生活，也更加适用于生活，它在教学上具有很大的优势，一般中职学院的学生毕业前都会需要一段社会实践的经历。因此，在学生社会实践的这个环节，学校应该把好关，不要盲目选择公司，学校要为学生着想，最好选择能够帮助他们运用并提高英语的外贸公司，使他们有一个良好的实践经历。
四、结语
如今的教育改革已经深入到各个学校，并取得了一定的成效。在这一过程中，越来越多的教育模式也被各个学校学习吸收，应用于课堂上。尤其对于中职英语教育来说，由于种种原因，以前传统的教育模式已经无法满足它的需要，随之而来的是新的多模态教育的诞生，它改变了传统教育模式在英语教育中占主导地位的局面，已经成为中职英语教育中的一个新趋势，在教学上的作用较为明显。在中职英语教育中，多模态教学模式不但可以提高学生的学习效率，还可以提升学生的学习积极性。尽管它已经这么优秀，但不可否认，多模态教学也存在一些问题，因此，要想将中职学院英语教学的优势发挥到最大，还是得把两者结合起来，充分利用两者的优点，提升中职英语教学的质量，同时，教育者在使用多模态英语教学过程中也要注意积累经验，虚心学习，争取让多模态教学模式在日后能够取得更大的进步。
参考文献：
[1]陈国玉.多模态教学手段在中职英语阅讀教学中的应用[J].英语广场（下旬刊），2020（2）：59-60.
[2]刘晨.多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用及策略分析[J].校园英语，2019（46）：61.
[3]张康贵.多模态视角下中职英语教学研究[J].百科论坛电子杂志， 2020（2）：555-556.
[4]吴方夏.探讨多模态备课在中职英语教学中的运用[J].海外英语（上），2019（10）：101-102.
[5]王晓欣.多模态理论在中职英语词汇教学中的应用研究[J].校园英语，2019（7）：56.
[6]张琳茜.多模态教学在小学英语绘本阅读中的应用[J].好家长， 2019（31）：135.
[7]韩阳.多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D].渤海大学，2019.
【关键词】多模态教学模式;中职英语教育;教学
【作者简介】黄晶（1973.08-），女，汉族，山东济宁人，济宁市兖州区职业中专，讲师，本科，研究方向：英语教学。
长期以来，英语一直是中职教育的主导课程之一，在中职的教育过程中，英语的主要目的是以学生的实际应用为主，是为了使他们在工作中和生活中遇到英语交流时更加轻松，中职的英语教育更加贴近生活，致力于锻炼学生的听、说、读、写，提高学生的英语交流水平。中等职业学校的英语教育模式改革已经迫在眉睫。而作为改革主要对象的中职学生，怎样激发他们学习的积极性，提高学校英语教学的质量，已经成为目前有待解决的主要问题。
一、多模态教学概念
模态，指的是人类用感官能力感知外并与之交流互动的一种形式。它分为很多种，而我们日常所了解的模态主要是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这几种，它们可以通过视和听对空间、图表、图片、动画、声音等形成有意义的资源。多模态教学还能通过声音、语言和动作提高学生的感官能力，激发学生的学习兴趣，从而对学生进行综合性的英语训练，如果教师能够正确的掌握多模态教学方式，可以极大地调动学生的学习积极性，提高他们的学习效率，从而提高教学水平和教学效果。教师对英语的教学一般都是采用语言的形式。学生在英语课堂上接受到的知识大多来自教师的语言，很少涉及其他部分，更别说采用多模态形式的英语教学了。但如今随着科学的发展和社会的进步，我们不能再局限于一种教学模式，这就要求我们在英语教学模式上寻求变革，传统的英语语言教学已经不能满足当代中职学院对于英语的多方面教学，随之而来的是图像、动画、声音等越来越多元化的英语教学模式的产生，这种多模态的英语教学模式更能表达英语的语境，达到促进学生英语进步的教学目的。
二、中职英语教育现状
1.中职英语教育跟不上如今的生活节奏。单一的教学模式和枯燥的课堂氛围是它主要的问题，现在笔者就如何解决这一问题进行分析：首先，是教师的教学方法跟不上时代，英语作为一门重要的语言，它本身是具有实用性的，更加需要通过交流互动来进行学习，教师不应一味地通过知识讲解来进行教学，这样枯燥的教学模式不但不能有效地提高学生的英语能力，还容易使学生感到疲倦乏味，产生厌学心理。
2.学生学习英语的状态不好。中职英语教育的现状除了教师方面的问题，其他值得注意的就是学生本身方面的问题了，中职学生本身的学习成绩基本都不太理想，学生英语基础普遍薄弱，这是我们不得不承认的问题，针对这一现象，教师必须掌握每一个同学面对的问题，有针对性地制订学习策略。如今，中职学生的学习态度基本都不理想，忽视学习、自主学习能力不强等都是需要注意的问题，这需要教师多多关注。
三、中职学院英语教育中多模态教学模式的具体应用
1.多媒体技术的运用。（1）科技的快速发展。现如今是信息高速发展的时代，随之而来的是科学技术的进步。科学技术的进步给我们带来了更加高效快捷的信息设备，这些高科技设备在英语教学课堂上的应用越来越广泛，正一点点地冲击着传统的英语教学模式。尤其是互联网在英语课堂中的运用，它改变了传统的教师口头传播模式，通过网络的检索，它为英语教学提供了更加全面、精确的教学体系。还有数字广播、移动设备的广泛应用，为师生提供了一个更加方便、快捷的交流方式。多媒体技术的应用还能通过多种载体的不同表达呈现出不同的语境，大大提高了学生学习英语的兴趣。
（2）课堂上PPT的应用。PPT已经成为教师上课教学一个必不可少的教学辅助工具。在PPT上创建演示文稿，能更加快速高效帮助学生学习和记忆，把上课流程做到PPT上，在上课的同时还能达到共享，许多同学会因为上课生怕错过一个知识点，不停地记笔记，而忽略了教师讲课的主要内容，最后得不偿失，而PPT很好地解决了这个问题，它可以达到资源共享，上课的时候学生只需专注听课，下课后教师可以把PPT内容直发送到班级群里，学生上完课后利用课后时间记笔记，这就大大提高了学生的听课效率。而PPT上面创建的动态图片，还能形象地向学生展示英语学习的语境，帮助学生更好地理解所学英语单词的词义。
（3）多媒体技术在课堂上的应用。多媒体技术在課堂上的应用主要表现在通过电脑播放英语电影、英语短片，有一种学习方法叫作人融于景中，就是通过观看某一视频或短片，把自己带入角色，去感受里面的语气和言辞，能更好地体会到所学词语的语境。在课堂上观看英语影片还有一个好处就是，通过里面的人物对话，跌宕起伏的剧情、情节描述，能加深学生对英语的印象，不用死记硬背，在不知不觉中就学到了英语，有利于创造一个良好的学习氛围。根据电影里的配音还能学习英语的发音，在看电影的过程中不知道不觉就提高了自己的英语口语水平，一举两得。
2.多模态形式的使用。学生上课学习英语的途径其实很简单，主要就是通过听觉和视觉来感知和吸收教师所讲的内容，因此，教师在上课时，应多注意自己的言行、手势方向、面部表情的控制等，尽量有不同的表现形式，帮助学生区分不同词语不同语境下的作用，强化学生对语境的感知能力。
3.提供实践机会。（1）实践是学习最有效的途径。①任何一个学科的学习都离不开实践。因此，教师要注重学生实践能力的锻炼，这就相当于汽修专业的教师会带学生到汽车生产的空间观看汽车的生产加工维修过程;医学专业的教师会经常让学生进行临床实验操作，还会带学生去真正的病人面前了解症状。所以，在中职英语的教育过程中，教师也要重视学生的实践能力，这样学到的英语才不局限于在写的基础上，还能运用于日常生活的交流中。 ②中职英语的实践着重锻炼学生对英语的应用能力。这也是中职英语教育与普通高中英语教育的不同之处，一个重应试，一个重应用。而教师作为英语教育的主导者，可以通过组织英语实践来锻炼学生的英语能力，在每一堂课结束之后，布置一个讨论话题，学生们可以自行分组讨论，在下一堂课开始的时候，针对上一堂课布置的内容，让每组同学都用英语来说说自己了解到的内容，这样既锻炼了学生的思维和口语能力，让学生在分组讨论交流中不知不觉就学习到了英语，还能在每一堂课的开端活跃课堂气氛，提高了学生的注意力，从而为良好的课堂氛围打下了良好的基础。
（2）定期组织英语比赛。①是提高英语能力的一个重要手段。学校可以在课外组织一些学生感兴趣的英语活动，例如英语诗歌朗诵、英文话剧表演等，让学生根据自己感兴趣的方式参与到里面，自觉阅读英语学习英语，在快乐比赛的同时又提高了英语水平，两全其美。
②让学生将所学的知识准确的运用出去是教师教学的最终目的。因此，锻炼学生的表达和理解能力是教师的首要任务，为了使学生更快、更好地将所学英语应用到实际生活中去，在课堂上，教师要多鼓励他们站起来用英语表达自己的看法，组织学生一起对书上的情景进行还原表演，帮助他们战胜羞怯。除此之外，还可以在每周选择一个固定的时间段作为英语的专门学习时间，在这一时间段上，学生可以自行选择自己想做的事，但必须保证是和英语相关，教师在这一时间段也可以参与其中，用英语和学生交流，了解他们的困惑，帮助解决英语学习上遇见的问题。这个方法不但能增进师生之间的交流，还能发现每个人的问题，制订针对性的学习计划，这样的学习方式不但能够更好地锻炼学生的口语能力，还能够有效锻炼他们的临场应变能力。
（3）实践基地的选择。最后，中职学院在英语的教学中，重实践固然重要，但同时也要注重学生在专业词汇方面的学习，我们可以发现，中职英语的教育模式更加贴近生活，也更加适用于生活，它在教学上具有很大的优势，一般中职学院的学生毕业前都会需要一段社会实践的经历。因此，在学生社会实践的这个环节，学校应该把好关，不要盲目选择公司，学校要为学生着想，最好选择能够帮助他们运用并提高英语的外贸公司，使他们有一个良好的实践经历。
四、结语
如今的教育改革已经深入到各个学校，并取得了一定的成效。在这一过程中，越来越多的教育模式也被各个学校学习吸收，应用于课堂上。尤其对于中职英语教育来说，由于种种原因，以前传统的教育模式已经无法满足它的需要，随之而来的是新的多模态教育的诞生，它改变了传统教育模式在英语教育中占主导地位的局面，已经成为中职英语教育中的一个新趋势，在教学上的作用较为明显。在中职英语教育中，多模态教学模式不但可以提高学生的学习效率，还可以提升学生的学习积极性。尽管它已经这么优秀，但不可否认，多模态教学也存在一些问题，因此，要想将中职学院英语教学的优势发挥到最大，还是得把两者结合起来，充分利用两者的优点，提升中职英语教学的质量，同时，教育者在使用多模态英语教学过程中也要注意积累经验，虚心学习，争取让多模态教学模式在日后能够取得更大的进步。
参考文献：
[1]陈国玉.多模态教学手段在中职英语阅讀教学中的应用[J].英语广场（下旬刊），2020（2）：59-60.
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[5]王晓欣.多模态理论在中职英语词汇教学中的应用研究[J].校园英语，2019（7）：56.
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[7]韩阳.多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D].渤海大学，2019.